当校长遇见德鲁克
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作者[美]杜绍基，彭信之 著
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300294193
出版时间2021-06
装帧平装
开本16开
定价68元
货号9787300294193
上书时间2024-09-18
商品详情
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作者简介
[美]杜绍基
北京彼得•德鲁克管理学院荣誉院长，北京师范大学中国教育创新研究院首席专家，美国创业指导基金会创业教师认证师。2006—2012年任北京彼得•德鲁克管理学院首任院长，致力于推动德鲁克管理思想在广泛传播，帮助管理者在工作上实现卓有成效。著有《用设计思维玩转创业》等。
彭信之
北京彼得•德鲁克管理学院讲师，北京师范大学中国教育创新研究院特聘专家，马云基金会乡村校领导力课程顾问，国家开放大学网络培训中心客座教授。
目录
推荐序一学会管理，教育工作者的必修课/刘坚
推荐序二遇见德鲁克是我职业生涯优选的福分/李希贵
自序管理的本质是激发和释放每个人的善意与潜能/杜绍基
前言用管理的思维看教育/彭信之
上篇冰山下的领导力
第一章现代管理学
一、工业革命时代的管理
二、管理的新范式
三、管理的主要任务
四、管理的社会职能
五、管理的道德底线
六、从管理学看教育的本质
第二章校长领导力
一、冰山上的领导力
二、冰山下的领导力
第三章变革的引导者
一、变革思维
二、变革的原则
三、变革的陷阱
四、变革的秘诀
五、变革引领者应扮演的角色
中篇学校的管理
第四章学校发展战略规划
一、战略的本质
二、长期与短期战略规划
三、战略规划不是什么
四、战略规划是什么
五、战略规划蓝图
第五章学校创新的DNA
一、什么是创新
二、创新的误区
三、创新的原则
四、创新的策略
五、创新机遇的7个来源
六、创新型学校
第六章目标管理与自我控制
一、目标管理的真义
二、实施目标管理的前期准备
三、如何与团队实现目标共享
四、目标管理需要自上而下地释放权力
五、实施目标管理要求学校必须赋能
下篇人的管理
第七章知识工作者的管理
一、知识社会对教育的影响
二、知识工作者的特点
三、学校态度的改变
四、校长的七个管理职责
第八章卓有成效的自我管理
一、成为时间的主人
二、“要事第一”的工作原则
三、重视对外部的贡献
四、正确认识自己
五、兼听则明的劳谦君子
第九章用人与激励
一、激励的本相
二、激励的第一步
三、激励六路径
四、排除工作障碍
五、跟非营利组织学激励
附录管理工具箱
工具1.目标强制排序
工具2.SMART目标框架对话
工具3.决策七步法
工具4.SWOT分析法
工具5.六顶思考帽
工具6.给校长的一封信
工具7.德鲁克经典五问
工具8.自我管理清单
工具9.排除工作障碍清单
工具10.世界咖啡论坛
工具11.创新七扇窗
工具12.八大目标体系
致谢
内容摘要
本书是专门写给校长及各级教育管理者朋友的。
两位作者长期研究“现代管理学之父”彼得·德鲁克，杜绍基曾师从德鲁克，深得其管理思想精髓；彭信之被评选为北京彼得·德鲁克管理学院20年很好合作讲师。两位专家将德鲁克的管理思想精要，与校长等教育管理工作者的实际相结合，为中国教育创新研究院研发了“冰山下的领导力”系列校长领导力课程。该课程经过数千名校长的实践印证、反馈，已成为独树一帜的学校管理理论。
作为这一课程的提炼与升华，本书系统阐述了校长领导力与学校管理精要，可谓教育管理者的实用管理百科。
本书适合各级教育管理者、中小学校长、学校中层和教师阅读。
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