北京教师发展报告（202～22）

本书总报告从规模总量、性别、年龄、学历、职称、区域分布等方面，对北京市中小学教师队伍的整体数量状况进行了深入分析，并从师德、教师专业发展、教师绩效考核三个指标对北京市中小学教师队伍发展质量进行研究；分报告从师德、专业发展和绩效考核三个方面对北京市中小学教师队伍发展状况进行了研究；热点分析对北京市中小学教师工作负担进行了深入研究；专题报告分别对北京市乡村教师支持计划政策、北京市资源教师队伍建设进行了分析研究。

方中雄 北京教育科学研究院院长，研究员，主要研究领域为教育行政管理、教师专业发展。主持和参与各级教育课题几十项，多次参与影响国家及首都教育发展的重大教育决策、调研和文本编制，主编《京津冀教育发展研究报告》、《北京教育发展研究报告》和《北京教师发展报告》三个蓝皮书系列。

钟祖荣 北京教育科学研究院副院长、教授（二级），教育博士，主要研究领域为校长教师发展与培训、创造性人才成长与培养、教育哲学、学习科学等领域的研究和教学。出版《现代人才学》、《基础教育哲学引论》、《学习指导的理论与实践》、《校长教师专业发展与培训研究》等著作40余种，在《教育研究》等刊物上发表论文200余篇，主持省部级课题10余项，获省部级以上教学科研成果奖7项。牵头《国培计划课程标准》、全国中小学教师培训课程指导标准研制综合组工作。

Ⅰ 总报告

1进一步向高素质专业化创新型的方向发展

——2021年度北京市中小学教师队伍发展报告　郝保伟　宋洪鹏／001

一北京市中小学教师队伍发展现状002

二北京市中小学教师队伍建设存在的问题010

三北京市中小学教师队伍建设的对策与建议013

Ⅱ 分报告

2师德水平及师德建设报告　陈黎明／016

3教师专业发展水平报告　赖德信　李一飞／049

4教师绩效考核报告　宋洪鹏／089

Ⅲ 热点分析

5教师工作负担研究报告　北京教育科学研究院教师研究中心课题组／113

Ⅳ 专题报告

6北京市乡村教师支持计划政策评估研究报告　北京教育科学研究院教师研究中心课题组／154

7融合教育背景下北京市资源教师队伍建设研究报告　杜媛　陈瑛华／201

本书总报告从规模总量、性别、年龄、学历、职称、区域分布等方面，对北京市中小学教师队伍的整体数量状况进行了深入分析，并从师德、教师专业发展、教师绩效考核三个指标对北京市中小学教师队伍发展质量进行研究；分报告从师德、专业发展和绩效考核三个方面对北京市中小学教师队伍发展状况进行了研究；热点分析对北京市中小学教师工作负担进行了深入研究；专题报告分别对北京市乡村教师支持计划政策、北京市资源教师队伍建设进行了分析研究。