儿童教育心理学 阿德勒写给孩子的"自卑与超越"
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作者(奥)阿尔弗雷德·阿德勒
出版社时代文艺出版社
ISBN9787538765540
出版时间2021-01
装帧精装
开本32开
定价55元
货号1202293126
上书时间2024-12-02
商品详情
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作者简介
阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler，1870—1937），奥地利人，心理学大师，人本主义心理学先驱，个体心理学创始人。
出生于维也纳郊区的一个小镇，父亲是犹太裔富商。阿德勒排行第三，自幼患有佝偻病，无法剧烈运动。5岁时得肺炎差点死掉，不久目睹弟弟去世，从此梦想做一名医生。
中小学阶段成绩糟糕，经过不断努力终于名列前茅。中学毕业后，如愿进入维也纳医学院。25岁，获维也纳大学医学博士学位。工作后做过眼科与内科医生，后将重心移转到神经学和精神病学，一度跟随弗洛伊德学习。
26岁应征服役，在奥地利军队的一所医院工作。27到28岁回到维也纳大学继续深造，期间与来自俄国的留学生罗莎结婚。29岁时受弗洛伊德邀请，成为当时精神病理分析学会的核心成员之一，40岁时任维也纳精神分析学会主席。
41岁因与弗洛伊德产生理念分歧脱离该学派，42岁将其更名为个体心理学协会，影响力与日俱增。51岁开始在欧洲及美国游历讲演，56岁时成为哥伦比亚大学客座教授。64岁时定居纽约，67岁时在赴苏格兰旅行讲演时病逝。
阿德勒经典代表作《自卑与超越》，深刻阐述了教育、爱情、婚姻、社交等对人生的深刻影响，启迪无数人认识自卑，超越自我，找到生命的真正意义，成为内心强大的自己。
目录
引言
Chapter1 人格的统一性
儿童人格统一性的发展
儿童的行为模式逻辑
Chapter2 对优越感的追求及其在教育中的意义
自卑与超越
保持自身价值的平衡感
学校的教育作用
Chapter3 不良行为背后的意义
有益的优越感
孩子的懒惰行为
过度纠正和治疗的后果
用劣势来维护自己的优势
Chapter4 自卑情结
自卑情结中的恶性循环
负面语言会剥夺孩子的希望
自卑感的表现形式
Chapter5 了解儿童，预防自卑情结
儿童对外在环境的评价
对儿童的忽视与宠溺
Chapter6 社会感情感以及发展社会感障碍
儿童对社会感的心理诉求
社会感影响儿童的逻辑和语言能力
家庭环境影响孩子性格和成就
家庭中长子的共性
Chapter7 儿童在家中的处境与儿童补偿心理
儿童的出生顺序与行为模式
儿童行为和内心的背离
理想化的思维方式
Chapter8 新环境对儿童的考验
儿童的对抗行为
孩子的身体语言
儿童对新环境的适应
性别不平等造成的伤害
Chapter9 儿童在学校的表现
帮助孩子做好入学准备
智力测试的作用
在学校中适度的竞争
遗传观念与成绩单
学生留级和跳级的问题
教师应关注儿童心理
Chapter10 影响儿童成长的外在因素
外在环境对儿童心理的影响
训练儿童的合作能力
家庭成员不良行为的影响
家中长辈的溺爱
如何挑选儿童读物
Chapter11 青春期孩子的性教育
青春期是至关重要的时期
青春期孩子的心理特征
如何进行正确的性教育
Chapter12 教育者对儿童心理的分析和引导
了解儿童的压力
帮助儿童重构人格系统
Chapter13 如何与问题儿童的父母沟通
与父母沟通的技巧和策略
找到帮助孩子的有效途径
附录 五个案例
内容摘要
阿德勒的《儿童教育心理学》是经典心理学著作，首次提出儿童有一种自卑感，这种自卑感也能激励他们实现自我超越。自1930年出版以来，本书已在靠前90年，被翻译成50种语言，改变了父母和教育工作者对待孩子的方式。父母要做的就是理解儿童，帮助儿童超越自卑，成为高效能的父母，给他需要的支持和引导，从而养出正向、自信、有能力的孩子！父母要知道，每个行为不当的孩子都是一个受挫的孩子，消除他的不安全感，孩子就有勇气面对成长中的挑战。自信且有勇气的儿童，总是昂首挺胸，坚定而无所畏惧。给孩子正向的关注和支持，他们所取得的成就会更多。
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