言意共生：任务情境下的单元整体教学设计
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作者姜树华 著
出版社江苏凤凰科学技术出版社
ISBN9787571337377
出版时间2023-08
装帧平装
开本16开
定价69元
货号1203402339
上书时间2024-11-21
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
姜树华：正高级教师，小学语文特教师，江苏省有突出贡献中青年专家，江苏省人民教育家培养对象，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，江苏省名师工作室主持人，教育部“国培计划”专家，全国名师工作室联盟首批专家。长期聚焦提升语文思维素养研究，主张“言意共生学语文”。
目录
神话单元
徜徉在神性与人性之间的多元想象——统编本小学语文四年级上册第四单元整体教学设计（一）
很久很久以前……很久很久以后……——统编本小学语文四年级上册第四单元整体教学设计（二）
习作单元
说明文以“说明白了”为成功——统编本小学语文五年级上册第五单元整体教学设计（一）
任务驱动，读写共进——统编本小学语文五年级上册第五单元整体教学设计（二）
鲁迅单元
穿越百年的相遇，走近鲁迅——统编本小学语文六年级上册第八单元整体教学设计（一）
印象鲁迅：我们来当鲁迅宣讲人——统编小学语文六年级上册第八单元整体教学设计（二）
散文单元
让“有新鲜感”成为生活常态——统编本小学语文三年级上册第一单元整体教学设计
舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖——统编本小学语文五年级上册第六单元整体教学设计
内容摘要
本书紧扣新课标关于构建学习任务群的理念要求，以广大一线语文教师针对新课标“任务情境难”“教学转化难”“个体设计难”等教学难点为出发点，选择统编本小学语文教材中的代表性单元为研究对象，以语文学习任务群为主学习情境，以“同单元异构”的方式聚焦单元整体进行创新性教学设计。从单元的整体设计，到学习任务的具体实施，再到设计目标的架构说明，本书能为一线语文教师提供广大语文教师当好向导和助理，有效提升语文学科对核心素养的贡献度！
主编推荐
1.为小学语文任务群教学提供创新范例！
《言意共生：任务情境下的单元整体教学设计》以统编版教材中的代表性单元为示例，“同单元异构”聚焦单元整体，创新教学设计，为广大语文教师提供设计思路和实施案例。
2.全方位、多角度挖掘单元整体教学价值！
《言意共生：任务情境下的单元整体教学设计》以单元主题“有张力”、学习任务“有体系”、语文学习活动“有生长”为出发点，切实挖掘单元整体教学的价值与优势。
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