小学班主任与家长沟通之道
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作者许丹红 著
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787518411962
出版时间2017-01
装帧平装
开本16开
定价36元
货号1201443941
上书时间2024-10-04
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
许丹红，浙江省桐乡市实验小学教育集团北港小学班主任，浙江省首批班主任工作室领衔人，嘉兴市许丹红班主任工作室负责人。近年来先后荣获全国很好教师、全国中小学很好德育工作者、全国读写科研创新优选个人、全国推进文明礼仪很好辅导员，浙江省第二十一届春蚕奖、浙江省第二届靠前智慧班主任、浙江省班主任五项一等奖，嘉兴市德育名师、嘉兴市首届好看教师提名奖、桐乡市感动教育人物、桐乡市靠前师德标兵等各级荣誉或奖励三十多项。系《班主任》《班主任之友》的封面人物，《教师博览》《福建教育》的封二教育人物，带班实践经验收录在张万祥老师主编的《全国知名青年班主任谈专业成长》一书中。已出版教育专著《班主任教育漫谈》《小学班主任的78个临场应变技巧》《打造小学很好班级的38个策略》，在各级报刊上发表文章二百多篇，曾应邀去广东、江苏、上海、河南、天津、新疆等地做讲座或上班会课共一百多次。
目录
推荐序：做一个智慧的班主任（王耀丽）
前言：不忘初心，勇往直前
第一章家校沟通，意义非凡
一、对孩子成长的积极意义
（我的案例）一条绿兔毛围巾
二、对家庭教育的完善意义
（我的案例）家是孩子心灵成长的港湾
三、对学校教育的正向意义
（我的案例）小稹妈妈来学校
第二章组家委会，从“心”开始
一、组建家委会
（我的案例）家谊会——一老师的“同盟军”
二、确定核心家长
（我的案例）家谊会竞选
三、分工、制定工作章程
四、班主任意识的渗透
第三章开家长会，别出心裁
一、鲜明的主题
二、形式的创新
（我的案例）小水滴班家长会
第四章多种沟通，真心实意
一、定期给家长写信
（我的案例）创建书香家庭，与孩子共同成长
二、家校联系本：记录作业，及时沟通
（我的案例）家校本，让孩子的心灵开花
三、电话沟通
四、现代媒介，巧妙运用
（我的案例）心与信的沟通
第五章进行家访，心心相印
一、约谈家长
二、对“弱势孩子”的上门家访
（我的案例）雨儿点点
三、特殊情形下的上门家访
（我的案例）她为什么总是在校外拿别人的东西
四、把握“偶遇”，适时交流
第六章邀请进班，心满意足
一、家长参与班级活动
（我的案例）“欢庆圣诞，迎接新年”大联欢
二、协助管理班级活动
（我的案例）参观徐志摩故居
三、家长进课堂
四、家校互动日
五、大手拉小手的表彰活动
（我的案例）大手拉小手——九月表彰会
第七章亲子活动，振奋人心
一、10岁成长礼
（我的案例）10岁成长礼
二、女生节、男生节庆典
（我的案例）我形我秀，庆贺男生节亲子会
三、小红军亲子体验活动
四、亲子毕业庆典
第八章孝敬课程，心花怒放
一、隐性投资——建设孝敬班本课程
二、开展节日孝敬活动
三、劳动教育促进孩子全面成长
四、开展孝敬主题班会
（经典课例1）学会感恩，孝敬父母（低年级版）
（经典课例2）学会感恩，孝敬父母（高年级版）
（经典课例3）五月好看康乃馨
第九章特别沟通，心平气和
一、面对急躁易冲动的家长
（我的案例）家长在电话中朝我怒吼
二、面对隔代抚养型家长
（我的案例）这样一个“特别”的孩子
三、面对单亲家庭的家长
（我的案例）培养一颗感恩的心
四、面对不关心孩子学习的家长
（我的案例）学会向家长报喜
五、面对不理解班主任的家长
（我的案例）我评他为“好家长”
第十章温馨鼓励，心潮澎湃
一、多元激励
二、给力父爱
后记：这一刻，便是圆满
内容摘要
都说“教育是心灵的艺术”，可有的老师却把这“艺术”只看作师生心灵沟通的艺术，而很少想到这也是教师与家长、孩子与父母之间心灵沟通的艺术。其实，没有家长与学校的合力，就没有真正的教育；没有教师和学生家长的心灵交融、精神契合，也不会有孩子的健康成长。如何实现教师与家长的有效沟通？许丹红老师为此进行了有益的尝试，探索出丰富多彩的家校合作形式。她在走进孩子心灵的同时，也赢得了家长的心。
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