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音乐与律动创造儿童的另一种生活方式原书第7版

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广东广州

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作者(美)爱德华兹著冯婉桢译

出版社机械工业出版社

ISBN9787111514299

出版时间2022-06

装帧平装

开本16开

定价59.8元

货号1203236689

上书时间2024-10-01

徐小智的书店

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 目录
总序

译者序

前言

作者简介

信念声明／001

第一章开启音乐和律动的旅程／003

一、音乐和律动：对儿童的乐趣和价值／005

将音乐引入课堂的四个重要原因／006

二、从计划开始／008

旅客的方式／008

三、通过音乐和律动看文化多样性／009

托幼机构环境评价量表（修订版）／010

四、加德纳的多元智力理论／011

音乐智能／011

身体-运动智能／012

数学-逻辑智能／012

五、支持儿童的智能／013

加德纳理论对教师的启示／013

六、幼儿音乐和律动发展的基本阶段和国家

标准／013

音乐教育的国家标准／015

课程纲要／016

评价／017

七、发展适宜性实践／017

托幼机构环境评价量表（修订版）／018

八、选择歌曲、手指游戏和乐器／018

与幼儿一起歌唱／018

选择歌曲／019

九、幼儿的乐器／025

乐器欣赏／025

古典音乐和儿童／027

参考文献／030

第二章幼儿的音乐和律动／031

一、儿童期肥胖和体育运动缺乏／032

开端计划：我运动，我学习／032

“动起来！”计划／033

发展适宜性实践／034

托幼机构环境评价量表（修订版）／035

二、基于幼儿的自发运动／035

美国运动和体育教育协会／036

三、运动对创造性的作用／037

四、设计律动活动／037

发现你自己的空间／038

律动教育的三个教学方法／040

五、歌唱支持律动／041

六、音乐支持律动／042

七、教室中的孩子和舞蹈／042

八、律动和舞蹈的国家标准／043

基本的舞蹈律动／043

九、基本的律动材料／046

十、手指游戏和律动歌曲／047

要点／048

总结／048

问题思考／048

参考文献／049

第三章特殊需要儿童的音乐与律动／050

一、为特殊需要儿童创设环境／051

托幼机构环境评价量表（修订版）／052

二、教师角色／052

对特殊需要儿童的一般建议／054

有效的教学技巧／055

三、特殊需要儿童的音乐和律动／055

学习障碍／055

有言语障碍的儿童／055

四、智力差异与音乐和律动／056

自闭症谱系障碍／057

五、有生理缺陷的儿童／058

脑瘫，肌肉萎缩症，脊柱分裂，关节炎，癫痫

和神经系统障碍／059

视觉障碍／059

听觉障碍／060

六、天赋和/或才能／062

要点／062

总结／062

问题思考／063

参考文献／063

第四章婴幼儿的音乐和律动／064

一、婴儿与音乐／065

二、婴儿与律动／066

婴儿期的运动学习活动／067

三、婴儿的听觉刺激／070

0~1岁／070

四、摇篮曲对于婴儿的重要性／072

五、世界各地的摇篮曲／073

婴儿的其他学习活动／075

六、有关婴幼儿音乐和律动教育的国家标准／077

发展适宜性实践／078

体育教育的国家标准／078

七、幼儿的新机会／079

创造环境／079

八、儿歌／079

用儿歌与幼儿互动／080

九、歌谣／081

歌词和节奏之间的联系／082

十、开发音乐潜能的基础／085

2岁幼儿／085

十一、0~36个月婴幼儿的代表性技能／090

要点／091

总结／091

问题思考／091

唱片／091

歌集／091

参考文献／092

第五章3岁幼儿的音乐与律动／093

一、3岁幼儿的特征／094

二、3岁幼儿对声音和律动的反应／094

听力技能的发展／095

情境中的音乐和律动／095

三、为3岁幼儿计划的音乐和律动活动／096

四、音乐教育的国家标准／097

唱歌和音乐意识／098

五、面向未来：体育教育的国家标准／098

设计课程计划／098

六、选择音乐和律动活动时的通用指南／100

适合3岁幼儿使用的歌曲／101

聆听音乐录音／104

要点／106

总结／106

问题思考／106

歌集／107

参考文献／107

第六章4岁幼儿的音乐和律动／108

一、发展阶段／109

二、4岁儿童的典型特点／110

4岁幼儿音乐教育的国家标准／111

三、幼儿（和教师）的思考和学习：通过音乐和

律动活动进行的概念学习／114

作为交流方式的音乐和律动活动／114

四、4岁幼儿的手指游戏和律动歌曲／115

五、作为游戏方式的音乐和律动活动／117

音乐概念／117

加勒比圆圈舞／118

要点／119

总结／120

问题思考／120

歌集／120

……

内容摘要
对婴幼儿来说，音乐和律动就是他们的生活方式。儿童在音乐和律动中享受着生活，不知不觉地成长与学习，这就是本书一以贯之的理念。本书分章详细地介绍了从婴儿期开始到小学低年级不同年龄阶段儿童适宜的音乐和律动活动，包括歌曲（曲谱）、手指游戏、律动活动等。这些幼儿歌曲和律动来自世界各地不同的文化，对于增进幼儿的文化理解很有帮助。同时，本书专门介绍了特殊儿童如何参与音乐和律动活动，音乐和律动教育对改善儿童肥胖症的作用，以及幼儿音乐和律动教育中的*新研究。可以说，这本书是家长和幼儿园教师好用的工具书，是幼儿音乐教育工作者和研究者的有价值的参考书。