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农村九年一贯制学校管理实践探究

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作者金育宏 著

出版社上海社会科学院出版社

ISBN9787552044195

出版时间2024-08

装帧平装

开本其他

定价60元

货号1203365508

上书时间2024-10-01

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
作者简介
金育宏,高级教师,中共党员,现任上海市三灶学校校长。长期潜心关注学校发展、课程改革、学生德育及教师成长研究。主持了上海市少先队课题《农村初中少年团校课程开发与实施的实践研究》,开发了《科技活动校本课程》《科技活动校本课程开发的思考与探索》,在《上海教师》《上海教育》《教育瞭望》《浦东教育》等期刊杂志发表《新教师的第一步》、《明确指导思想,促进学校发展》、《学校德育工作的新思考》等论文20余篇。

目录
序一  扎根乡村沃土,探索新优质学校发展之路 / 001
序二  《农村九年一贯制学校管理实践探究》之教育的本质与实践 / 004
学校管理
“凝心聚力”,校长应该做些什么 / 
“无为而治”与理想的教育管理模式 / 
九年一贯制学校的管理模式探讨 / 
九年一贯制学校中存在的问题以及解决策略 / 
九年一贯制学校中的青年教师培养建设探究 / 
九年一贯制学校中的社团文化建设 / 
开展“三诚教育”,培育“坦诚正直”的学校文化 / 
洗去铅华,本真育人 / 
论素质教育目标指导下学校激励机制的运用 / 
农村九年一贯制学校中层岗位设置 / 
农村学校信息技术应用探讨 / 
浅谈目标管理法在教育管理中的运用实践探究 / 
中小学班级管理若干问题研究 / 
课程建构
创新学习实践研究 / 
合作学习实践研究 / 
探究学习实践研究 / 
自主学习实践研究 / 
有意义学习的实践研究 / 
校本课程建设研究 / 
科技活动校本课程开发的思考与探索 / 
教师发展
新教师的第一步 / 
新教师校本培训的探索与思考 / 
论教师培训的有效策略 / 
论教师专业发展的途径 / 
当前教师职业压力问题与对策 / 
教师职业发展的心理障碍及管理对策 / 
信息技术与教师的成长 / 
学生成长
关注生命教育培养健康人格 / 
建立心理健康教育网络充分挖掘学校教育资源 / 
青少年常见的心理健康问题及教育对策 / 
校园文化建设中如何渗透心理健康教育的问题 / 
中小学生学习适应性问题的研究 / 
中小学心理健康教育与未成年人思想道德建设 / 
中小学心理健康教育中的学校合作问题 / 
学校心理健康教育的管理与评估 /

内容摘要
随着教育改革的深入推进,九年一贯制学校已经成为了我国基础教育的主要形式之一。它的优势在于能够为学生提供更长的学习时间,使得学生在学习过程中能够获得更多的知识和技能。然而,随着教育的不断发展,九年一贯制学校管理模式也在不断变革,要实现九年一贯制学校的高质量发展,并不是一件容易的事情。本书结合作者多年学校管理经验,将就如何实现九年一贯制学校高质量发展这一话题进行探讨。通过对九年一贯制学校的管理模式进行研究,探讨了其特点、优势和不足之处,提出了优化管理模式的建议,旨在为九年一贯制学校的管理和发展提供一定的参考。

主编推荐
本书系上海市浦东新区三灶学校校长的教育探索文集。在书中他针对农村九年一贯制学校的特点,提出了一系列的管理策略与实践方法,其中包括学校的组织架构、教师的队伍建设、学校的民主管理、校园文化的建构,以及学生心理的辅导,等等。这些研究成果不仅为农村教育的发展提供了宝贵的经验与启示,更为新优质教育的推进贡献了智慧。

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