篇章视域下的华语二语教学研究
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作者刘惠
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787516183465
出版时间2018-12
装帧平装
开本16开
定价66元
货号1201906275
上书时间2024-10-01
商品详情
- 品相描述：全新
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目录
章绪论
节问题的提出与研究意义
一问题的提出
二研究意义
第二节研究方法与创新点
一研究方法
二主要创新点
第三节语料来源
第二章篇章教学观建立的理论基础
节篇章的界定与性质
一篇章的界定
二篇章的性质
第二节篇章教学观的理论基础
一篇章是思维的语言呈现
二语境决定篇章生成与理解
三语体是篇章表达的形态
四篇章语言学与华语二语篇章教学
本章小结
第三章篇章研究与华语二语篇章教学
节篇章研究概况
一二语习得中的篇章研究
二华语篇章研究现状
第二节华语篇章特点
一华语篇章类型
二华语篇章结构
三华语篇章制作
第三节建立华语二语篇章教学观
一篇章视域下的交际语义场
二语言教学即篇章教学
第四章篇章视域下华语口头语教与学
节口头语篇章类型与特点
一口头语篇章类型
二口头语篇章特点
第二节基于篇章的口头语习得问题
一关于口头语习得顺序的再思考
二口头语习得易被忽略的几个问题
三口头语篇章连贯、衔接的手段
第三节基于实验方法的口头语篇章教学
一口头语篇章实验法
二感叹词的篇章功能
三实验法在华语二语教学中应用的意义
第四节篇章教学观在口头语篇章教学中的贯彻
一口语课教学新范式
二听力课教学对口头语篇章能力培养的意义
第五节从篇章视角看口头语教材
第五章篇章视域下华语书面语教与学
节书面语篇章与口头语篇章的差异性
第二节书面语篇章习得的基本问题
一连贯问题
二衔接问题
三修辞问题
四图式问题
五本节小结
第三节篇章教学观在书面语篇章中的贯彻
一篇章阅读教学的理论与方法
二篇章写作教学的理论与方法
第四节书面语篇章习得的两个问题
一汉字问题
二语言输入与输出的问题
结语
参考文献
附录
致谢
内容摘要
在华语二语教学领域，篇章教学是教学中的薄弱环节，在理论研究上对篇章的认识和定位也尚不够明确和重视。该论著立足华语篇章来关照华语二语教学，旨在建立篇章教学观。论著以篇章为视点，提出“交际语义场”概念，认为在篇章视域下各言语要素都是交际语义场的组成部分，而非言语交际要素和相关的文面（或话面）之外的语境要素也是它不可或缺的组成部分。因此，在篇章视域下的华语二语教学重视语言学习的整体观，提倡“自上而下”的认知模式和图式理论在教学中的运用，强调学习“活”的、真实的语言，强调在华语二语教学中创设多维、“立体化”教学情境。在篇章视域下，华语二语在口头语和书面语教学上均以篇章为单位，作者尝试在不同语体的教学中建立以篇章为本的新范式，打破以往固化或静态化的篇章教学传统，注重篇章的整体性和动态性特征在华语二语教学中的贯彻。该论著的创新之处主要表现在：一是改变了篇章静态研究的传统模式，强调篇章的动态性特征；二是改变了篇章仅是语言的一个层次的认识，认为篇章即语言，并提出以篇章作为华语二语教学观；三是改变了篇章研究重书面语轻口头语的状况，并在口头语篇章的研究中使用了语音实验的方法。
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