走向普及化阶段的中国大学生学习与发展研究
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作者史静寰 等
出版社浙江教育出版社
ISBN9787572213731
出版时间2020-12
装帧平装
开本16开
定价68元
货号1202577467
上书时间2024-09-30
商品详情
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目录
章 全球化视野中的中国高等教育发展
一、中国高等教育的扩张与分层
二、中国大学的组织制度变革
三、中国高等教育评价的制度化
四、反“五唯”与中国高等教育发展的未来趋势
第二章 走向普及化阶段的中国大学生群体特点
一、多样化大学生群体的形成及特点
二、大学生身心及社会化发展的需求与特点
三、“以学生为中心”的教育理念与实践
第三章 大学生学习与发展研究的理论与方法
一、大学生学习与发展研究的相关理论
二、大学生学习与发展主要研究方法概述
第四章 家庭代大学生的学习与发展
一、中国家庭代大学生的界定和基本特征
二、中国家庭代大学生的学习经验与发展情况分析
三、提升家庭代大学生过程性学习质量
四、本章小结
第五章 少数民族大学生的学习发展及其政策影响
一、我国少数民族大学生学习与发展的相关政策
二、政策影响少数民族大学生学习发展的文献回顾
三、少数民族大学生的升学意愿及政策影响
四、本章小结与政策建议
第六章 农村女大学生的学习与发展
一、农村女大学生相关研究综述
二、农村女大学生学习投入与教育收获的研究设计
三、农村女大学生与不同群体大学生学习状况的比较
四、本章小结与讨论
第七章 内地高校港澳台本科生的学习性投入——以清华大学为例
一、内地高校招收港澳台学生的政策背景和研究现状
二、清华大学港澳台本科学生学业成就和在校满意度研究
三、主要研究发现
四、本章小结与政策建议
第八章 应用型院校大学生通用技能的培养
一、应用型院校大学生通用技能培养的背景
二、通用技能的概念界定与研究方法
三、应用型院校大学生通用技能的现状
四、本章小结与政策建议
第九章 世界一流大学国际化创新人才培养
一、创新人才培养与一流大学本科人才培养战略研究
二、清华大学本科海外交换项目学生学习性投入研究
第十章 全球化时代中国大学生国际素养的培养
一、全球化时代的高等教育和大学生国际素养
二、大学生国际素养的研究
三、对培养中国大学生国际素养的启示和思考
第十一章 中国大学生学习发展的收获与满意度
一、大学生学习发展的结果及增值性评价
二、中国大学生的学术性与社会性发展
三、中国大学生自我成长与收获的满意度
四、本章小结
第十二章 我国本科教育中院校支持的构成与影响机制
一、大学生学习发展院校支持的文献综述
二、大学生学习发展院校支持的研究设计
三、我国本科教育中院校支持的构成分析
四、我国本科教育中院校支持的影响机制探索
五、本章小结与政策建议
内容摘要
本书共有十二章，内容结构分为四个部分： 部分为章到第三章。这一部分首先深入剖析了伴随我国高等教育普及化进程的优选化背景、中国高等教育组织变革与评价制度化的历史与改革趋势，为研究高等教育普及化阶段的大学生学习发展问题描绘了广阔的时代图景和深厚的文化情境。接着通过大量文献研究分析了普及化阶段多样性大学生群体的形成以及身心发展特征，强调基于“以学为本”的教育理念识别多样化大学生群体的特征及需求。很后在理论上依次阐述当代学术领域中有关大学生学习发展的理论和研究方法，包括大学生发展理论、大学影响力模型、中国学习者解释框架以及基于调查的大学生学习评价、现象描述分析方法、基于数据挖掘的学习分析方法等。 第二部分为第四章至第九章，分别描述和分析了高等教育普及化阶段不同类别大学生群体（家庭代大学生、少数民族大学生、农村女大学生、内地高校港澳台大学生、应用型院校大学生、海外交换大学生）的背景和学习特征，研究主要采用的数据均来自于CCSS课题组开展的大学生学情调查，并在量化为主的研究中融入了访谈、观察等质性研究方法，力图呈现我国高等教育普及化阶段不同大学生群体的“群像”特征，为高等教育机构和管理者制定相关政策措施提供直观实证依据。 第三部分包括第十章和第十一章，这两章的研究内容超越传统大学生学业成就的客观评价标准，如考试成绩、综合素养得分、升学毕业率等，分别阐述了优选化时代大学生的靠前素养以及普及化阶段大学生学习发展的收获和满意度。在当今优选化和高等教育靠前化的大背景下，培养大学生的靠前素养对其个人发展、社会进步、国家富强乃至世界和平都有着重要的意义。高等教育机构不仅要促进大学生的学术性发展，同时也要强调学生的社会性成长，使人才的综合素质得到提升，更要关注学生对自己在校期间的收获与成长的满意程度，并与此为标准改进大学“很有价值的工作”。 第十二章作为第四部分，阐述了高等教育普及化背景下我国本科教育中院校支持的水平和因素，从促进学生学习和发展的角度考察了高等院校在培养教育过程中对学生的支持，关注哪些院校支持因子能引发学生更强的学习兴趣、更好的学习行为，并基于研究发现对我国院校的本科生培养工作提出针对性的建议，为进一步优化我国本科教育中的院校支持提供可靠研究支持，助力我国本科教育的发展与质量提升。
主编推荐
本书是一本很好的教育理论著作，是中国有名教育学家史静寰教授带领清华大学课题团队经十余年的研究结晶，对新时代中国大学生学习与发展做了系统全面的研究
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