醇味:我的教学追求
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作者陈稻惠
出版社厦门大学出版社
ISBN9787561580479
出版时间2021-02
装帧平装
开本16开
定价58元
货号1202315721
上书时间2024-09-30
商品详情
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目录
章 绪论
醇味课堂——追寻醇香的语文味
第二章 追寻：名家语文味课堂的探索
节 潜心会本文，细读酿醇味——读《叶圣陶语文教育论集》有感
第二节 以心契心，以文解文，以言传言——读陈日亮《我即语文》《如是我读》有感
第三节 教学解读，醇味语文课堂的基石——读王荣生《语文科课程论基础》有感
第三章 探索：醇味语文课堂的构建
节 当前语文阅读课堂的现状
第二节 缺少“语文味”的原因
第三节 语文课堂对醇味的追求
第四章 实践：醇味语文课堂的实施
节 解读是前提
第二节 朗读为抓手
第三节 品读是钥匙
第四节 主问题是途径
第五节 真实情境须渗透
第五章 思考：教学课例反思与评价
节 教学实录及点评
土地的誓言
观沧海——立足意象，给古诗阅读一把钥题
精雕细琢，让人物鲜活起来——统教版七年级下册第三单元写作教学课堂实录
落日的幻觉
第二节 教学反思及评价
自读课教学宜在“精”字下功夫——统编版七年级下册《一棵小桃树》教学思考
文言教学应穿行于文字、文学、文化之间——以统编版八年级上册《周亚夫军细柳》为例
细腻品读纯净心灵——人教版八年级上册《归园田居》听课心得
“问”是一门艺术——听肖培东老师《怀疑与学问》观摩课的思考
诗心·慧·心·仁·心——谈肖培东用“心”酿就精致灵动的语文味课堂
参考文献
后记成长路上，追寻醇香的语文味
内容摘要
随着课程改革的深入，教师越来越重视教学方法的更新以及新的教育技术的运用。本书反思当前初中语文阅读教学的现状，从《叶圣陶语文教育论集》《我即语文》《我就想浅浅地教语文》等名家经典著作中寻找破解之道，分析了语文课堂缺少“语文味”的原因，提出了构建语文味课堂的主张和语文课堂的教学策略。构建语文味阅读课堂可以有效破解当前阅读教学存在的功利化、忽略语文味的问题，切实提高学生的语文核心素养，希望对语文教学者能有所启发。
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