课程内容的文化选择
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作者李亮 著 著作
出版社人民出版社
ISBN9787010161853
出版时间2016-10
装帧平装
开本16开
定价52元
货号1201408914
上书时间2024-09-05
商品详情
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作者简介
李亮，1963年生，江苏南京人，江苏省中小学教学研究室小学语文教研员，中学不错教师，教育学博士，现任苏教版小学语文教材副主编，苏少版书法教材执行主编，江苏省教育学会小学语文专业委员会理事长，江苏省教育学会中小学书法教育专业委员会副理事长。主要研究领域为语文课程教材与教学。代表论文有《书法教育的时代挑战与现实应对》、《守成与超越――苏教版小学语文教材建设的回顾与展望》、《像孔子那样做教师――(论语)新解》、《假如老子在今天做老师――重读(老子)》等。
目录
绪论
第一章 选择的背景审视
第一节 文明冲突：好问题与坏解答
第二节 中国语境：思考一种启蒙的框架
第三节 课程视野：对“传承”与“创生”的再认识
第二章 选择的发生机制
第一节 透视选择的多重关系
第二节 作为思想文化基本形式的课程内容
第三节 作为思想文化互动过程的课程内容
第三章 选择的历史启示
第一节 先秦时期：政治问题的文化解决
第二节 秦汉以降：扑灭心灵的问题
第三节 近代转折：西学东渐的冲击
第四节 文化选择的两点启示
第四章 选择的前提批判和过程描述
第一节 政治选择的前提批判
第二节 一个饱满的文化过程
第三节 作为课程内容的教学文化
第五章 教材文化建构的思维方式划界
第一节 教材与教材文化
第二节 思维方式的反思
第三节 两点可能的推进
第六章 教育文化选择的融合走向
第一节 课程与教学的分离
第二节 课程与教学的互动结构
第三节 走向融合的教育文化选择
结语 在文化与心灵间的教育
附录一 像孔子那样做教师――《论语》新解
附录二 假如老子在今天做老师――重读《老子》
附录三 守成与超越――苏教版小学语文教材建设的回顾与展望
附录四 我们要选择怎样的教材内容――兼谈苏教版小学《语文》教材的新一轮修订
参考文献
后记
内容摘要
中国当前的发展以及面临的文化环境，使得我们需要在课程而不仅仅是社会文化的层面上思考不同文化的相遇问题、传统文化的继承问题，以及中国文化的世界责任等问题。如此的文化状况要求课程内容的文化选择必须是一个“饱满的文化过程”，不仅要有哲学、政治学与社会学的立场，还要深入到课程和教学的实践层面。李亮著的《课程内容的文化选择》从人与文化、人与人的互动出发，所探讨的“文化选择”既包括泰勒原理中静态的“课程”文化选择，还包含了在教学互动过程中对学生具有课程意义的“教学文化”，以及两者间的互动对学生所施加的文化影响。
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