美学讲稿
全新正版 极速发货
￥ 28.64 6.0折 ￥ 48 全新
库存7件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者汪裕雄
出版社中国科学技术大学出版社
ISBN9787312055898
出版时间2023-11
装帧平装
开本16开
定价48元
货号1203124907
上书时间2024-09-05
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
汪裕雄(1937—2012)，当代知名美学家，安徽师范大学文学院教授，安徽师范大学诗学研究中心研究员，中华美学会理事。所著《审美意象学》《意象探源》和《艺境无涯》被当代美学史研究者称为自成体系的“审美意象学三书”。《审美意象学》于1995年获首届中国高校人文社会科学优秀成果奖二等奖；《意象探源》于1999年获国家社会科学基金项目优秀成果奖三等奖。
目录
上编 美学基本理论美学基本理论
绪论
第一章 美的本质及其特征
第一节 美的本质的难解性
第二节 西方探讨美的本质的三种途径
第三节 关于美的本质问题的初步理解
第二章 美的形态
第一节 社会美
第二节 自然美
第三节 艺术美
第三章 美学基本范畴
第一节 优美与崇高
第二节 悲与喜
第四章 美感的特征及其过程
第一节 美感研究的重要性
第二节 美感的基本特征
第三节 审美判断及其标准
第四节 美感的过程
第五章 美感的心理要素
第一节 感知
第二节 想象
第三节 情感：美感中的动力因素
第四节 理解
第六章 美育的年龄特征
第一节 “游戏的年代”：幼儿期的美育
第二节 跨入静观欣赏之门：少儿期的美育
第三节 “充满诗意的年代”：青年初期的美育
第七章 绘画、雕塑与美育
第一节 “有形诗”与“无形画”的比较：绘画的审美特性
第二节 “通过眼睛来服务于知解力”：绘画的审美教育途径
第三节 “心灵与身体形状的直接统一”：雕塑的审美特性
第四节 “立体的诗”：雕塑的审美教育途径
第八章 建筑园林与美育
第一节 古老的艺术，文明的见证：建筑是技术和艺术的综合体
第二节 “凝固的音乐”，奇妙的通感：把握建筑的音乐感
第三节 “和周围的风景打成一片”：欣赏建筑与环境的和谐美
第四节 “虽由人作，宛自天开”：领略中国园林的诗情画意
第九章 戏剧与美育
第一节 表演——戏剧的中心：从“贫穷的戏剧”谈起
第二节 把戏当戏看：从“间离效果”说到自觉的观赏态度
第三节 怎样把戏看懂：谈谈把握“戏剧性”问题
下编 美学要籍导读美学要籍导读
第十章 康德美学导引
第一节 为什么必须读康德
第二节 康德的批判哲学和美学
第三节 康德美学要义
第四节 康德的自然目的论与康德美学
第十一章 黑格尔美学导读
第一节 黑格尔哲学和黑格尔美学
第二节 黑格尔的艺术美本质论（美论）
第三节 艺术创造论（“理想的定性”）
第四节 艺术历史发展论与艺术门类论
第十二章 宗白华美学导引
第一节 宗白华生平思想述略
第二节 从中国百年美学反观宗白华
第三节 宗白华对传统意境论的现代阐释
第四节 宗白华的“艺术通观”
附录 美学教学反思
拓展学科领域，注重知识更新
——开设“审美心理研究”选修课的体会
走出“滞徊状态”的中国当代美学
编后记
内容摘要
本书是汪裕雄先生自1978年起在安徽师范大学任教时留下的讲义手稿集成，他以中国传统美学的“审美意象”范畴为中心，探索由“易象”经“乐象”到“意象”从而转换为审美范畴的流变过程，溯及审美起源，探寻审美心理机制，推及审美类型，考察审美意象的媒介作用，架构起一个纵横交织的审美意象学体系。本书收录了汪裕雄先生的备课笔记、授课讲义，以及为授课而摘抄的资料等，另附学生听课笔记片段，可以充分展现汪裕雄独特的学术研究系统和教学方式，使读者更全面地领略汪裕雄的学术成就。虽为学术著作，但并不深奥，深入浅出，适合美学、哲学专业研究生和爱好者阅读。
主编推荐
汪裕雄 (1937—2012)，当代知名美学家，安徽师范大学文学院教授、中国诗学研究中心研究员，中华美学学会理事。在审美意象学研究方面成就卓著，是意象学美学的代表性学者，所著《审美意象学》(1995年获首届中国高校人文社会科学优秀成果奖二等奖、《意象探源》(1999 年获国家社会科学基金项目优秀成果奖三等奖)、《艺境无涯》，被当代美学史研究者称为自成体系的“审美意象学三书”。参编的《美学基本原理》一书，影响广泛，自 1984 年以来，成为全国高校使用最广泛的教材；在《中国社会科学》《文艺研究》等权威期刊发表学术论文数十篇。享受国务院突出贡献专家特殊津贴。
《汪裕雄讲美学》书稿，是在汪裕雄教授生前给本科生、硕士生授课讲稿之手稿《美学讲稿》《审美心理研究》《审美教育》《康德美学导引》《黑格尔美学导读》《宗白华美学导引》及学生听课笔记的基础上整理而成，分为上下两编：上编，美学基本理论，包括“美的本质及其特征”“美的形态”“美学基本范畴”“美感的特征及其过程”“美感的心理要素”“美育的年龄特征”“绘画、雕塑与美育”“建筑园林与美育”“戏剧与美育”等九章。下编，美学要籍导读，包括“康德美学导引”“黑格尔美学导读”“宗白华美学导引”等三章。并附录“美学教学反思”文章两篇，即《拓展学科领域注重知识更新：开设“审美心理研究”选修课的体会》《走出“滞徊状态”的中国当代美学》。上编由汪裕雄先生的弟子、安徽师范大学文学博士生导师乔东义教授整理；下编的“康德美学导引”“黑格尔美学导读”部分，由汪裕雄先生的弟子、安徽师范大学文学院陈元贵教授整理；下编的“宗白华美学导引”和附录的“美学教学反思”，由汪裕雄先生的弟子、安徽师范大学文学院夏艳讲师整理。全书由安徽师范大学文学院副院长、博士生导师李伟教授统稿。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价