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在芬兰中小学课堂观摩研修的365日

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作者陈玟桦

出版社中国青年出版社

ISBN9787515363608

出版时间2021-05

装帧平装

开本16开

定价49元

货号1202362352

上书时间2024-09-04

徐小智的书店

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 作者简介
陈玟桦作家、很好有经验的一线教师，台湾地区师范大学课程与教学所博士。2018年2月-2019年2月以博士候选人身份，用一年时间在芬兰中小学观摩研究。博士论文是《立体学习地景——芬兰赫尔辛基一间学校的现象为本学习》，更是荣获贾馥茗教授教育基金会博士学位论文优良奖、田培林教授博士学位论文优良奖，年度双料优选。专长领域为：芬兰教育（现象为本学习）研究 / 跨领域教学研究 / 课堂研究 / 多元文化教学研究等。

目录
第一部分  为何去芬兰
  第一章  为何去芬兰
    芬兰废除学科教学？直接到芬兰课堂观察
    十封信带来的机遇
  第二章  芬兰2016年新课纲的实施
    芬兰教育改革脉络概览
    新课纲揭示七大横向能力
    揭秘神奇的个案学校
第二部分  芬兰教学现场观察
  第三章  芬兰课堂观察：正式课程篇
    设计课堂——1.强调生活实用的家庭经济课
    数学课堂——2.联结生活经验的数学学习
    科学课堂——3.鼓励对外界事物产生好奇，并转化为问题的环境研究课
    ——4.包含以田野的方法来检视学习内容的生物课
    艺术课堂——5.强调从做中学的视觉艺术课堂
    ——6.一人一乐器，重视体验的音乐教学
    语文课堂——7.差异化教学“到底”的芬兰语与文学课
    ——8.擅于设计有趣有效教学活动的瑞典语老师
    ——9.作为多数学生选择为外语的英语
    体育课堂——10.Move!通过体能活动促进生活幸福的体育课
    社会课堂——11.以探究取向为主的历史课｜“第一次世界大战的起因”
    现象为本学习——12.蕴含立体学习地景的沃土
    课间活动——13.作为学习一环的课间活动
  第四章  芬兰课堂观察：非正式课程篇
    师生专属的庆典
    学生代表会议
    全校郊游日
  第五章  芬兰课堂观察：其他
    教师共同备课
    家长日/夜
后记：我的研究能带来什么样的贡献

内容摘要
    以研究者敏锐的观察力，深度向芬兰师生立体学习，一起跟着作者直接到芬兰教室观察吧！
    芬兰教育20多年来，一直靠前世界，成为优选教育界学习的标杆。
    本书作者亲自到芬兰学校进行了为期365天的观摩体验，亲临一线，深度参与，交流学习和深入了解芬兰教育背后的教育理念基础和思想渊源，以及教育体系带来的实际变化和发展路径，从而学到芬兰教育的真谛，总结提炼出芬兰教育的真相。
    全书以理论为框架，以纪实课堂作为案例，深刻且有系统地介绍芬兰教育，让教师能在阅读后精准地掌握芬兰教育的实况与脉络，学习芬兰“在学习中生活，在生活中学习”的教育精髓，其教育理念与反思为教育工作者提供了有益的借鉴。
    本书很好适合从事中小学教育的老师和学校。

主编推荐
1.芬兰教育为什么敢称优选DI一？芬兰连续多年在PISA测试中名列前茅，效率高、效果好、幸福指数高的教育成果使芬兰享誉世界，芬兰教育体系因此成为靠前社会关注的焦点。2.全书包含教师在课堂中很好实用的教学板块：备课材料+作业设置+活动流程+课时设置+课堂探究延展+教学设计图表+课外探究设计作业，等实际操作指导，教师可以直接套用。3.全书框架有正式课程，有非正式课程，以及相关活动等，教师可以即学即用，有教案有模板，有反馈，有评估，省时省力地借鉴芬兰很好的课堂教学案例。4.教育不是为了抢跑，不是赢在起跑线，而是培养孩子终身学习的能力，教师如何教，是教学的重点。给孩子zui好的教育就是给他zui好的人生。

媒体评论
这本书很不一样。玟桦以柔性论述融合研究、教学及政策变革的意图。令人赞赏的是书中表述的教学样貌，提供给未身临其境的人以活灵活现的教学经验。从教育鉴赏的角度，整书很能引人见其未见、察其未觉、感其未知。——林佩璇 / 台北教育大学课程与传播科技研究所教授从课堂到课外，从正式到非正式课程，本书深刻描写芬兰中小学的教育景致。对芬兰教育好奇者，得以从中了解，此举世称扬的教育大国如何在学校日常生活与课程里，以朴实无华且回归本真的方式，朝向适性扬才的理想。——周淑卿 / 台北教育大学课程与传播科技研究所教授芬兰新课纲提倡七大横向能力和现象本位教育，以生活贯串学科教学，引导学生进行跨域学习。作者蹲点芬兰教育现场，深度观察各学科及活动之跨域教学，取得具体可行的教改经验，值得推动跨域教学及素养教育参考。——黄政杰 / 静宜大学教育研究所终身荣誉教授

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