医药职业道德（赵静）

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》决定，把“健康中国”上升为国家战略。推动“健康中国”战略实施，需要提升食品药品生产安全水平和监管水平，更需要建设一支德才兼备的高素质医药人才队伍。医药类高校肩负着培养医药行业人才的重任，学校在加强学生知识和技能教育的同时，加强药品从业人员职业道德教育迫在眉睫。为贯彻落实“健康中国”战略，医药类高校应坚持以立德树人为根本，站在推动医药产业发展、保障人民群众用药安全的高度，进行社会主义核心价值观引领下的医药职业道德教育。在2016年12月全国高校思想政治工作会议上，总书记总书记强调要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，特别是要“用好课堂教学这个主渠道”。进行课程思政改革，使医药职业道德融入学生生活、工作和精神世界，把培育和践行“药德”融入教书育人全过程。在此背景下进行《医药职业道德》教材的编写。

教材主要介绍中国传统中医药文化，医药职业道德基本知识，药品科研、药品生产、药品经营、药学服务等领域职业道德基本要求及典型案例，并设置医药职业道德践行章节，让学生树立正确的价值观，养成良好的职业道德，提升学生的就业竞争力和发展潜力等职业综合素养。

教材的编写充分考虑了高等职业教育的特点，将知识进行了项目化与任务化的细分。各个项目单元设有知识目标、能力目标、价值目标，其中价值目标体现了本项目的思政育人目的。正文内容设有情境导入、问题、案例、课堂讨论、知识拓展、活动体验、学习心得等栏目。其中学习心得要求学生根据所学知识进行深度思考，撰写感想体会，以达到知识由表入心的升华，真正实现课程思政育人的功能。教材附录中设有学习任务单，针对各任务重点环节进行实践设计，提高学生的学习主动性与积极性，体现高等职业教育“教学做”一体化的教学理念。

参加本书编写的人员有河北化工医药职业技术学院赵静（项目一、项目二、项目五、附录一、附录四、附录六及全书的统稿）、段立华（项目四、附录三、附录五）、刘丽芳（项目三、附录二）、焦明（项目六）。本书由河北化工医药职业技术学院胡玲玲主审。

石药集团有限公司贾建浩对本书部分内容进行了编写，并对编写提纲和部分内容提出修改建议，在此表示诚挚的感谢。

教材在编写过程中参考了有关著作、论文等资料，在此向有关专家和各位作者致以衷心的感谢。需要说明的是，尽管所有编写者都竭尽所能、精益求精，但是本教材仍然有一定提升空间，恳请广大读者对书中疏漏及不足之处提出宝贵意见，以期今后修订和提高。

编者

2020年7月

 

 《医药职业道德》主要介绍中国传统中医药文化；医药职业道德基本知识；药品科研领域职业道德的重要道德要求（实事求是、勇于创新），并进行药品科研典型案例学习与分析；药品生产领域职业道德重要道德要求（质量为本、精益求精）及药品生产典型案例剖析与思考；药品经营领域职业道德重要道德要求（文明经营、一诺千金）及药品经营典型案例剖析与思考；药学服务领域职业道德重要道德要求（急人所难、救死扶伤）及药学服务典型案例剖析与思考；*后进行医药职业道德践行，培养学生问题解决、沟通交流、团队协作等能力、增强自身修养，在实践中养成良好的职业道德和职业素养。

 《医药职业道德》适用于高职高专院校医药类各专业学生使用，也可以作为医药企业培训教材和医药专业技术人员的自学用书。

赵静，河北化工医药职业技术学院，讲师，毕业于中国药科大学，硕士研究生学历。毕业以来从事《药物制剂技术》《药品经营企业管理》《医药职业道德》等课程教学。目前主持校级课题——“课程思政”背景下的《医药职业道德》教学改革与探索。发表省级论文：“课程思政”背景下的《医药职业道德》教学改革与探索。已完成《医药职业道德》课程标准的制定、整体单元设计。多次参加课程思政相关培训。

项目一医药职业道德与职业环境认知1

任务一认知中国传统中医药文化1

一、中医药文化的丰富内涵2

二、学习传统中医药文化的意义3

任务二认知医药人与职业环境6

一、药品从业人员6

二、医药行业环境7

任务三认知职业道德与医药职业道德9

一、道德、职业道德及其特点9

二、加强职业道德建设的途径11

三、医药职业道德的含义及特征12

四、医药职业道德基本规范14

五、医药职业道德的作用18

任务四认知医药职业道德的发展历程19

一、中国医药职业道德的发展历史20

二、认知国外医药职业道德21

思考与练习22

项目二药品科研之——实事求是、勇于创新23

任务一认知药品研发的特殊性23

一、药品研发的特点23

二、新药研发的复杂过程25

三、严格的国家药品标准体系27

四、完善的药品法律法规体系28

五、药品研发中涉及的伦理学问题28

任务二认知药品科研领域的道德要求29

一、药品科研道德的作用29

二、药品科研领域的职业道德31

任务三分析药品科研领域职业道德典型案例35

一、从顾方舟身上学习药品科研道德35

二、从屠呦呦身上学习药品科研道德36

思考与练习38

项目三药品生产之——质量为本、精益求精39

任务一认知药品生产的特殊环境要求39

一、药品生产企业的厂址选择40

二、药品生产环境的一般要求41

三、不同产品对生产环境的特殊要求43

任务二认知药品生产过程中的道德要求44

一、生产过程中道德要求在GMP中的体现44

二、生产过程中的道德要求——培养高尚的职业道德46

任务三分析药品生产领域职业道德典型案例49

一、从“齐二药事件”看诚实守信的基本要求50

二、从“欣弗事件”看规范生产的重要性52

三、现代中药带给我们的思考52

思考与练习54

项目四药品经营之——文明经营、一诺千金55

任务一认知药品经营领域的复杂环境55

一、药品经营实施药品经营许可制度56

二、药品经营政策性强57

三、药品经营专业性高58

任务二认知药品经营领域的道德要求59

一、药品经营人员要有职业良心59

二、药品经营人员要依法执业，质量59

三、药品经营人员要进德修业，珍视声誉60

任务三分析药品经营领域职业道德典型案例60

一、从医药代表的成功案例看药品经营之本61

二、从药品批发企业向药店销售超药店经营范围药品案例看药品经营的特殊性61

三、从一则药品经营行贿受贿案看药品经营行为的禁止性规定62

四、山东问题疫苗案与《中华人民共和国疫苗管理法》出台63

思考与练习65

项目五药学服务之——急人所难、救死扶伤67

任务一认知药学服务相关重要内容67

一、药学服务的产生与内涵68

二、药学服务的特点与要求68

三、药学服务对象及内容70

四、我国药学服务的现状与发展趋势71

任务二认知药学服务领域的道德要求74

一、药学服务人员74

二、提升药学服务人员职业道德的意义74

三、药学服务领域职业道德75

四、药学服务人员应具备的素质76

五、加强药学服务人员职业道德建设77

任务三分析药学服务领域职业道德典型案例78

一、从《执业药师职业资格制度规定》看药学服务的“诚信执业、珍视声誉”78

二、从“有效沟通”看药学服务中“尊重患者、平等相待”的必要性82

思考与练习85

项目六医药职业道德践行86

任务一问题解决能力训练86

一、问题87

二、问题识别能力87

三、问题分析能力90

四、问题解决能力92

五、问题意识的培养94

任务二沟通能力训练95

一、沟通95

二、沟通技巧96

三、沟通能力训练97

任务三团队合作能力训练100

一、团队100

二、团队合作101

三、团队精神培养102

思考与练习104

思考与练习参考答案105

附录109

附录一医药职业道德学习任务单109

附录二我国医药相关法律及规范122

附录三医药相关学习资料123

附录四高等医药院校学生行为规范（试行）127

附录五中国古代著名医药学家及道德文献128

附录六国外医药职业道德文献130

参考文献135

1.《医药职业道德》书中设有情境导入、问题、案例、课堂讨论、知识拓展、活动体验、学习心得等栏目，便于读者学习；

2.《医药职业道德》一书配有思考与练习的参考答案，附录中设有学习任务单，便于读者掌握重点知识点。