亲近母语 我爱吟诵 六年级

这是专为小学生学习吟诵而编写的一套儿童吟诵读本。每个年级分为上卷、下卷，共计64篇古诗文，每个学期32篇。书稿中选取的都是适合该年级孩子阅读和吟诵的篇章，从内容背景、诗文大意、声韵分析、意象与注释、诗文主题五个层面来解读和分析一首诗歌，而且每首诗上面都配有相应的吟诵调，方便初学者学习。这套书后还附有二维码，扫一扫就可以听到每首诗对应的吟诵音频，孩子可以跟着学吟诵。

顾问 

叶嘉莹，文化学者，南开大学古典文化研究所所长，加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授，加拿大皇家学会院士。将西方文艺理论引入中国古典诗词研究是叶嘉莹先生对中国古典诗词研究的重要贡献。著有《迦陵文集》十卷。

主编

徐健顺，首都师范大学副教授，中国教育学会传统文化教育分会副理事长，中国语文现代化学会吟诵分会秘书长。2004年开始吟诵采录工作，研究总结中华吟诵的理论和传统文化教育体系，自2009年开始在全国教育界倡导吟诵教学法和用中华文化精神做教育，培训了数万名教师，发起举办了多届“中华吟诵周”等大型文化活动，组织出版了《我爱吟诵》《诗词吟诵》《中华经典吟诵》《中华优秀传统文化》《语文吟诵》《吟诵教程》《吟诵概论》等教材和教学资源。

徐冬梅，亲近母语创始人，儿童阅读推广人，2005年度中国推动读书十大人物。著有《徐冬梅谈儿童阅读与母语教育》。主编《日有所诵》《中文分级阅读文库》《阅读力测试》《中国老故事》等图书，其中《日有所诵》每年有超过三百万小学生使用。在《人民教育》《中国教育报》等专业教育报刊上发表文章一百多篇。策划并主办的中国儿童阅读论坛、儿童母语教育论坛、儿童传统文化教育论坛、阅读改变中国评选等活动，在业界有广泛的影响。

1、配套语文课本，方便老师和学生使用

按照儿童诗词教育的次第安排篇目，1—6年级，由浅入深，循序渐进。每册分上、下两卷，对应上下学期，每个学期32篇，不会增加老师和孩子的学*担。

2、选篇精当，适合小学阶段的诗文学习

选篇上，由经验丰富的小学语文教师选定篇目，基本涵盖了小学语文的学习内容。篇目主要有三个来源：一是语文课本中的古诗词；二是修订后的《小学必背古诗75首》中的诗词；三是如《三字经》《声律启蒙》《论语》等的内容，以大家耳熟能详的篇目为主，旨在为师生提供各种文体的吟诵范例。

3、内容丰富，多角度分析诗歌，方便深入学习

诗词的鉴赏部分包括作者、背景、字词释义、句意通解、声韵分析、诗词意象等内容，我们从这些方面来解读和分析一首诗歌，立求层层深入、条分缕析，多角度帮孩子打通古诗吟诵的学习窍门。

4、透过文字，对诗歌进行声韵分析

诗不只是文字艺术，也是声音艺术。对声音的感悟、对读法的分析，为我们打开了诗词的大门，我们才有可能去探索门背后的广阔世界，从意象、主题直至言外之意所指向的中华文化精神。