选择时间--通过探究和玩耍深化儿童的学习(幼儿园至2年级)/西方儿童学习与发展指南丛书
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作者(美)芮妮·迪纳斯坦
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303246670
出版时间2019-05
装帧平装
开本16开
定价48元
货号1201891575
上书时间2024-09-04
商品详情
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作者简介
芮妮？迪纳斯坦在意大利和美国有近五十年的幼儿教育经验。她曾经是美国“教师读写项目”成员并在纽约市教育局担任幼儿教育课程发展专员。她多年从事幼儿教师工作，积累了丰富的手幼儿课堂教学经验。
芮妮的丈夫西蒙？迪纳斯坦是一位艺术家。他为本书提供了两幅艺术作品。
目录
章 “选择时间”的重要性
认识不同形式的玩耍
儿童在“玩”方面所面临的挑战
各种类型的玩耍
关注儿童的差异性
关注儿童兴趣的教学计划
与家长沟通
第二章 一个会说话的教室
教室会说话
空间
材料
作品展示
时间
第三章 一个充满选择的教室
时间
可预见的活动常规
全体儿童参与的迷你课
活动选择
收拾和整理
反思和计划
常见问题解答
第四章 积木搭建区
积木搭建区的设置
启动积木搭建区
丰富及深化积木搭建区
对积木搭建区的教学干预
另一个选择：创建一个积木搭建室
第五章 科学区
科学区的设置
介绍科学区
密切关注“问题”
从观察中学习
丰富及深化科学区
第六章 阅读角
阅读角的设置
建立阅读角的管理指南
启动阅读角
丰富及深化阅读角
从观察中学习
对阅读角的教学干预
第七章 假扮区
假扮区的设置
启动假扮区
丰富及深化假扮区
从观察中学习
对假扮区的教学干预
第八章 数学区
数学区的设置
启动数学区
将数学区与数学教学相结合
丰富及深化数学区
对数学区的教学干预
第九章 艺术区
艺术区或艺术工作室的设置
启动艺术区
丰富及深化艺术区
对艺术区的教学干预
结束语 继续前行――让孩子成为探究的主人
附录一 活动区角设计工具表
附录二 活动区角观察和反思表
参考文献
内容摘要
《选择时间——通过探究和游戏深化儿童的学习》（Choice Time – How to Deepen Learning Through Inquiry and Play, PreK-2）自Heineman引进，全书从理论和课堂实践两部分（偏重实践）阐述了为学前至小学低年级学生提供“选择时间”的重要性。这种“选择”通过在学生玩耍时设置各种不同的活动角而获得，如搭建角、科学角、阅读角、数学角、艺术角、角色扮演角。Renée在她的书中详细介绍了不同活动角设置的原则、方法、具体策略和注意事项，旨在通过探究式学习和玩耍使学生真正成为自主学习者。该书极大关注游戏和玩耍在儿童生命成长中的重要价值，并为教师提供了专业性和实用性并重的一步步教学建议和指引。书评：《Choice Time》一书已于2016年由美国Heinemann出版公司出版发行，在幼儿教育界获得无数赞誉。美国有名的阅读和写作专家Kathy Collins亲自为该书做序。另一位有名的读写专家Lucy Calkins也盛赞Renée为幼儿教育界的“传奇人物”。
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