艺术概论(第2版)/王玉苓
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作者王玉苓
出版社人民邮电出版社
ISBN9787115508973
出版时间2019-06
装帧平装
开本16开
定价43元
货号1201889398
上书时间2024-07-11
商品详情
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作者简介
实例荟萃东西方作品，以中国作品为主；精选古典与现代作品，着重突出现代作品。
以二维码链接视频、高清图、文章，丰富学习素材；正文内设置“视野拓展”“思考讨论”等内容，方便教学互动、学练结合。
电子课件、电子教案、教学大纲、文字案例、视频案例、参考答案、模拟试卷等教学资料下载方式见教材内很后一页上的配套资料索取示意图。
目录
第 一章 绪论 1
第 一节 艺术内涵界定 1
一、艺术是高超技巧的结晶 1
二、艺术是一种情感的凝定 2
三、艺术是有规则的形式系统 2
四、艺术是现实生活的审美化表达 3
第二节 艺术存在的缘由 4
一、艺术——满足人们表达多种情感的需求 4
二、艺术——满足人们想象的需求 5
第三节 艺术功能透视 6
一、审美认识功能 7
二、审美教育功能 9
三、审美娱乐功能 11
四、美化生活功能 12
五、社会组织功能 13
六、艺术功能发挥的条件 14
第四节 艺术教育释义 15
一、美育与艺术教育 15
二、艺术教育的目标与任务 16
三、艺术教育的现实意义 17
知识巩固 18
一、知识要点 18
二、练习思考 18
学以致用 18
一、我看艺术名作 18
二、艺术精品赏析 19
名品推荐 21
一、影像名品 21
二、阅读名品 21
第二章 本质论 22
第 一节 艺术的社会本质 22
一、艺术在社会中的位置 22
二、艺术是特殊社会意识形态 24
三、艺术与社会生活 30
第二节 艺术的认识本质 31
一、艺术认识世界的方式 31
二、艺术形象的特点 33
三、艺术的真实性 37
第三节 艺术的审美本质 41
一、艺术美与现实美 41
二、审美本质探寻 43
三、艺术审美特征 46
知识巩固 51
一、知识要点 51
二、练习思考 51
学以致用 51
一、我看艺术名作 51
二、艺术精品赏析 52
名品推荐 53
一、影像名品 53
二、阅读名品 53
第三章 历史论 54
第 一节 艺术起源 54
一、艺术起源的几种学说 54
二、艺术起源的多元决定论 58
第二节 艺术发展 58
一、艺术形态发展流变 58
二、艺术发展的他律性 62
三、艺术发展的自律性 65
四、民族艺术与世界艺术 69
知识巩固 74
一、知识要点 74
二、练习思考 74
学以致用 75
一、我看艺术名作 75
二、艺术精品赏析 75
名品推荐 77
一、影像名品 77
二、阅读名品 77
第四章 门类论 78
第 一节 艺术门类的演变与划分 78
一、艺术门类的演变 78
二、艺术门类的划分 79
第二节 美术 80
一、绘画 80
二、雕塑 83
三、书法 85
四、建筑 89
五、摄影 92
第三节 音乐和舞蹈 96
一、音乐 96
二、舞蹈 99
第四节 文学 101
一、诗歌 102
二、散文 102
三、小说 102
四、戏剧和影视文学 103
五、文学艺术的特征 104
第五节 戏剧和影视 105
一、戏剧 105
二、戏曲 105
三、电影 107
四、电视 110
五、网络剧 111
第六节 其他艺术形式 112
一、曲艺 112
二、杂技 113
第七节 艺术门类之间的关系 114
一、艺术门类之间的区别 114
二、艺术门类之间的联系 114
三、艺术门类之间的联系方式 117
四、艺术门类之间联系的有限性 117
知识巩固 118
一、知识要点 118
二、练习思考 118
学以致用 119
一、我看艺术名作 119
二、艺术精品赏析 119
名品推荐 121
一、影像名品 121
二、阅读名品 121
第五章 主体论 122
第 一节 艺术家与创作主体 122
一、艺术家创作的主体性 122
二、艺术家创作的主体意识 123
第二节 艺术家与艺术创造 124
一、艺术创造的必要性与必然性 124
二、艺术家的创造意识 126
第三节 艺术家与艺术创作条件 128
一、深厚的艺术修养 129
二、精湛的专业技能 129
三、广博的综合修养 130
第四节 艺术家与创作心理特征 132
一、艺术家的情感 132
二、艺术家的想象 133
三、艺术家的灵感 134
四、艺术家的直觉 135
五、艺术家的感知 135
六、艺术家的理性 136
第五节 艺术家的价值和地位 137
一、艺术家的价值 137
二、艺术家的地位 137
知识巩固 138
一、知识要点 138
二、练习思考 138
学以致用 139
一、我看艺术名作 139
二、艺术精品赏析 139
名品推荐 141
一、影像名品 141
二、阅读名品 141
第六章 创作论 142
第 一节 艺术创作的基本特点 142
一、艺术创作是一种创造活动 142
二、艺术创作的思维形式 144
第二节 艺术创作过程 147
一、艺术创作过程的实质 147
二、艺术创作过程的环节 148
三、艺术创作过程的整体性 156
第三节 艺术创作方法 156
一、现实主义 157
二、浪漫主义 159
知识巩固 162
一、知识要点 162
二、练习思考 162
学以致用 163
一、我看艺术名作 163
二、艺术精品赏析 163
名品推荐 164
一、影像名品 164
二、阅读名品 165
第七章 作品论 166
第 一节 艺术作品的内容和形式 166
一、艺术作品的内容及内容与形式的关系 166
二、艺术作品的形式及形式与内容的关系 169
三、艺术作品是内容与形式的统一体 174
第二节 艺术作品的典型和意境 175
一、典型 175
二、意境 179
第三节 艺术风格、艺术流派和艺术思潮 182
一、艺术风格 182
二、艺术流派 186
三、艺术思潮 188
知识巩固 190
一、知识要点 190
二、练习思考 190
学以致用 191
一、我看艺术名作 191
二、艺术精品赏析 191
名品推荐 192
一、影像名品 192
二、阅读名品 193
第八章 接受论 194
第 一节 艺术传播 194
一、艺术传播的历史 194
二、艺术传播的要素 195
三、艺术传播的方式 196
第二节 艺术鉴赏 197
一、艺术鉴赏的本质 197
二、艺术鉴赏的特点 198
三、艺术鉴赏的过程 200
四、艺术鉴赏与艺术创作 206
五、培养和提高艺术鉴赏力的途径 207
第三节 艺术批评 209
一、艺术批评的历史 210
二、艺术批评的方法 210
三、艺术批评的作用 212
知识巩固 214
一、知识要点 214
二、练习思考 214
学以致用 215
一、我看艺术名作 215
二、艺术精品赏析 215
名品推荐 216
一、影像名品 216
二、阅读名品 217
主要参考文献 218
更新勘误表和配套资料索取示意图 220
内容摘要
本书共分为八章，包括绪论、本质论、历史论、门类论、主体论、创作论、作品论和接受论。本书注重了艺术观点的学术性和理论的科学性，体系的系统性和知识的丰富性，设计的独特性和结构的条理性，门类的多样性和例证的精彩性，学理的严谨性和语言的生动性。
本书配有电子课件、电子教案、教学大纲、文字案例、视频案例、习题参考答案、模拟试卷等教学（学习）资料，索取方式参见更新勘误表和配套资料索取示意图。
本书可作为高等院校素质教育教材与艺术类专业基础课教材，也可供各行业艺术爱好者阅读和参考。
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