发展汉语 高级阅读 Ⅱ 第二版

文章一　给你点儿颜色看看
文章二　人肉搜索
文章三　职称外语考试何去何从
文章四　寻找孩子说谎的原因
实用阅读　一张购物小票
文章一　喝啤酒的学问
文章二　导盲犬
文章三　一切反动派都是纸老虎
文章四　我的爱车我的房
实用阅读　一卡在手，走遍北京
文章一　北京传媒公信力调查
文章二　一代名导张艺谋
文章三　雷锋精神
文章四　让座
实用阅读　银行开户与挂失
文章一　春节，我要回家
文章二　狼的生活
文章三　邓小平南巡讲话
文章四　中国的自然灾害
实用阅读　图书版权页
文章一　倡议书
文章二　中国的留学政策
文章三　第八次试飞
文章四　太空垃圾
实用阅读　餐馆优惠券
……

 此套课本是由中国人民大学对外汉语专家及团队编写的，教材采取“综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合”的外语教学及教材编写模式，分为“三个层级、五个系列”，即纵向分为初、中、高三个层次，横向分为综合、听、说、读、写五个系列。其中，综合系列为主干教材，口语、听力、阅读、写作系列为配套教材。本套教材的总体目标是全面发展和提高学习者的汉语语言能力、汉语交际能力、汉语综合运用能力和汉语学习兴趣、汉语学习能力。
整套教材在语体和语域的多样性、语言要素和语言知识及语言技能训练的系统性和针对性，在反映当代中国丰富多彩的社会生活，展现中国文化的多元与包容等方面，都作出了新的努力和尝试。

 与传统的课本相比，新版发展汉语力求语言新颖内容活泼，在教与学的互动中让学生掌握汉语学习的奥妙。非常适合各起点的学生根据自己的水平选择相应的课本学习。

 新的课本在装帧和版面设计上进行了全新的创新和改进，使课本具有国际化的风格，并使教材更便于使用。

 阅读系列第二版**的改进是理念。本版阅读教材强调的是让学生尽可能接近真实生活中的阅读形式与阅读感受，老师可以告诉学生：“让我们像平时一样阅读。”因此，选文中你既可以看到各种类型和各种文体的书面语文章，也可以看到各种各样我们身边常见的语言形式，如超市的小票、公园的门票、酒店的优惠券、海报、饭店的菜单，等等。
 为了让学生**限度感受真实的阅读，我们的课文在教材中称作文章，以在细节上减轻学生学习的心理负担。细读、通读、略读、查读等阅读方式的合理安排以及文章字数与难度的严格控制都使学习者忘记自己是在学习汉语，而是在真正地品味与欣赏中国的语言文化。