说文论言——文言文教学论
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广东广州
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作者樊新强
出版社上海教育出版社
ISBN9787572024238
出版时间2023-12
装帧平装
开本16开
定价50元
货号1203179575
上书时间2024-07-01
商品详情
- 品相描述：全新
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目录
绪 论
第一章 为何而教:追溯、追寻与追求
第一节 历史追溯
第二节 百年追寻
第三节 当代追求
第二章 依标而教:顶层设计
第一节 课标:顶层设计的蓝图
第二节 教材:顶层设计的资源
第三章 依言而教:言语形式
第一节 体验声律之韵
第二节 欣赏建筑之美
第三节 体会凝练之蕴
第四章 依言而教:文本形态
第一节 关注自主句读
第二节 借助版本资源
第三节 形成文本再生成意识
第五章 依文而教:循文入义
第一节 文本:寻绎特质,探明文心
第二节 文体:溯源探流,申明义法
第三节 文化:研精覃思,涵养精神
第六章 依学而教:学情追踪
第一节 学情的调研
第二节 课后的反馈
第三节 测评的设计
余 论
附录 核心素养视域下高中古诗词教学的路径与策略
参考文
内容摘要
在新课标、新教材、新高考的“三新”语境之下，如何站在新的历史起点上，有效地开展具有生命力的文言文教学，值得探讨。本书分六章对此加以论述。第一章“为何而教”， 从历史追溯和当代价值的角度来讨论“为什么教”文言文的问题；第二章“依标而教”，提出文言文教学要遵照新课标精神的指导，要依照统编教材的设计来落实；第三章和第四章“依言而教”，提出文言文教学要抓住“言”的特点来设计任务；第五章“依文而教”，提出文言文教学要紧扣“文”的特色来安排任务；第六章“依学而教”，提出文言文教学要关注学生的学情，在充分调研和分析学情的基础上调整教学设计与安排。本书结构清晰，论述精当，是一本值得参考的文言文教学指导书。
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