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中国法语教学法演变史(1850-2010)

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作者徐艳

出版社外语教学与研究出版社

ISBN9787521318623

出版时间2020-07

装帧平装

开本16开

定价99元

货号1202117806

上书时间2024-06-28

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INTRODUCTION

I.Nos interrogations

II.La nécessité de revoir l’histoire méthodologique du francais de Chine

III.Mécanisme de l’évolution didactique

IV.Découpage et structure， pour faire le point

PARTIE I PREMIER CONTACT

Chapitre 1 L’esprit méthodoloique en germe (17e-18e siècles)

1．1 Culture linguistique et didactique dans la Chine antique

1．2 L’arrivée de missionnaires d’Europe avec l’esprit de raison

1．3 L’apprentissage du chinois ： démonstration d’une approche européenne ?

1．4 L’enseignement des langues étrangères ： le modèle du latin

1．5 Un empire qui s’ouvrait aux langues et aux sciences occidentales

1．6 Conclusion partielle

PARTIE II RéCEPTION ET IMMITATION

Chapitre 2 épopée de la méthodologie traditionnelle (de 1850 au début du 20e siècle)

2．1 La MT， un choix méthodologique justifié ?

2．2 La culture didactique au sein des écoles d’initiative chinoise ： entre ancienneté et modernité

2．3 Les écoles d’influence francaise ： la contextualisation du modèle européen de 《grammaire-traduction》

2．4 La société civile ： tatonnement dans la recherche de méthodes et manuels propres aux Chinois

2．5 Conclusion partielle

Chapitre 3 La méthodologie directe ： première ère scientifique (1915-1949)

3．1 Nouveaux besoins et nouveaux objectifs

3．2 Premières tentatives d’orientation de l’enseignement vers un objectif pratique (1900-1914)

3．3 L’entrée de la MD dans les pratiques (1915-1921)

3．4 La vulgarisation de la MD sous l’impulsion de la recherche théorique (après 1922)

3．5 L’enseignement du francais après 1922 ： retardement， confusion et évolution

3．6 Conclusion partielle

PARTIE III ASSIMILATION ET CRéATION

Chapitre 4 L’air d’influence de la méthodologie soviétique (Entre les années 1950-1970)

4．1 L’《homogénéisation》 des acteurs en scène

4．2 Le francais et son destin accroché aux relations étrangères

4．3 Un francais au service de la 《cause soiste》

……

内容摘要
《中国法语教学法演变史（1850-2010）》围绕“何为中国式外语教学法”问题，以历史视角，通过大量与教学活动相关的档案、史料文献以及教科书，再现中国法语教学界引入、实践、内化各类外语教学法的过程，以揭示“中国外语教学法”的真正内涵。本书主要面向法语教学从业者，一方面展示外语教学法在中国法语教学领域的历史演变，加强业界对本领域方法的连贯性、自觉性认知，另一方面，期待通过展现教学理念在课堂教学及教材中应用的方式，提高法语教学界在实践中自觉、自主运用教学法的能力，实现理论与实际的结合，并为凝练出中国特色的教学法打下基础。

主编推荐
《中国法语教学法演变史（1850-2010）》按照历史脉络，全面厘清了自1850年以来，中国法语教学界从教学法理论研
究到课堂实践各个层次的历史史料，是对中国法语教学一个半世纪以来积累的宝贵经验的详细总结和保存。更重要的
是，本研究从从教学法这一学理上，系统深入地分析了中国外语教学在各个历史时期的特点和流派归属，细致解读了我
国法语教学法演变的内在动力、特有规律和演变进程，让从事法语教学的广大教师，特别是广大青年法语教师能够比较
完整、清晰地了解法语教学法意义上的"我们从哪里来"，并将有助于我们知道将"到哪里去"。

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中国法语教学法演变史(1850-2010)

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