勇毅笃行 大志大成
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作者朱建民 等
出版社教育科学出版社
ISBN9787519116996
出版时间2019-05
四部分类子部>艺术>书画
装帧平装
开本16开
定价60元
货号1201831413
上书时间2024-06-28
商品详情
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目录
章 志成百年初心未变
一、创建平民学校养成健全国民
二、为国育才重传承全面育人成特色
三、炼志成精神明志成之路
第二章 创办现代学校培育栋梁之材
一、跳出教育看教育,审视当下锚定价值
二、立足“中国’’求索“现代”,居高自远锁定目标
三、秉初心推“志成教育”,生为本促立志成人
四、明晰育人目标,培育“五有人才
五、开放办学丰富生态 主体教育成就个性
第三章 构建立体多元的志成课程体系
一、课程建设的指导思想
二、立足学生发展的志成课程体系
三、办学体制与课程形态的多样化
四、课程建设的推进策略
第四章 基于学生发展的学科课程建设
一、学科课程建设的过程与思路
二、系统整合,构建核**科课程群
三、横向分级,推行模块课程分层分类
四、跨越边界,探索跨学段、跨学科整合
第五章 打造科技、人文、艺术教育高地
一、围绕“成人”炼制三大特色课程
二、培科教沃土育创新人才
三、树人文精神立中国学人
四、人人懂艺术人人有才艺
第六章 提高学习力的留白课堂
一、认识“留白”,选择“留白
二、留白课堂特征及实施策略
三、留白课堂的设计与构建
第七章 基于课程创新的制度重建
一、课改深处是学校制度的重建
二、“五制”综合改革的建构与实施
三、学校教育教学生态系统的重构
第八章 生涯教育:优秀学生成就更好的自己
一、实施生涯教育的必要性与可能性
二、生涯教育的内涵、定位与目标
三、构建知行结合的生涯教育体系
四、打造软硬结合的生涯教育支撑
五、成为自己的样子——学生生涯规划案例分享
第九章 重构教师角色与教师学习
一、传承与挑战,我们需要怎样的教师
二、重新认识教师发展,强化教师校本学习
三、重构教师学习路径,提升学习“匹配度
四、探索开放多元评价,促进教师主动发展
第十章 成就好学校的校长领导力
一、跳出教育,谋求学校发展大计
二、聚合资源,促发“滚雪球”效应
三、成就师生,打造学校核心竞争力
四、自我革新,构筑理想教育
五、追梦而行,大爱大勇,大志大成
内容摘要
本书系统地呈现了北京市第三十五中学10年间如何通过课程建设推动育人模式变革,带动学校走出特色发展道路的历程。基于学校发展的内在逻辑、围绕课程建设的核心要素,本书梳理学校办学历史与传承,解读学校办学价值体系,重点介绍学校如何着眼学生自主、全面而个性的发展进行课程顶层设计,构建立体多元的课程体系,建设学科课程群及推行模块课程分层分类,打造科技、人文、艺术特色课程,构建生涯教育体系,并基于课程创新进行制度重建、重构教师角色,勾画出一幅课程建设与学校发展的路径图,为课程变革与学校转型提供很好的样本,值得广大中小学校借鉴、学习。
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