运动疗法技术

本书是以项目课程标准为依据，参照康复治疗士/师职业资格要求进行设计与开发的集教、学、做于一体的纸数融合教材。本书围绕职业能力的形成组织课程内容，依据职业能力梳理技能点，围绕技能点设置知识点，以项目为导向，以典型功能障碍的解决为载体，设计了6个项目共20项任务。项目以任务为驱动，引导学生一步一步地完成，让学生在完成任务的同时掌握相应的知识和技能，体会完整的工作过程，使学生在工作过程中完成学习。本书将纸质教材的内容与数字化资源相融合，在梳理教材技能点、知识点的同时，将与其对应的二维码链接资源一并列出，通过二维码链接的数字资源有PPT、视频、拓展阅读及常用康复治疗技术操作规范等，实现数字资源与纸质内容的同步。 本书按照提出问题、解决问题、归纳问题的步骤设计教材的结构，每个项目下设有学习目标、任务引入、任务实施、能力检测、职考真题、项目小结与框架。学习目标包括能力目标(与技能点对应)和知识目标(与知识点对应)，让学生首先了解所要接受训练的技能、所学习的知识，增强学生学习的目的性和主动性。任务引入以病例的形式引导学生进入学习的情境，了解本项目的内涵，引入学习任务。任务实施包括场地及仪器设备、知识准备、训练方法等。能力检测是与任务相对应的练习题，职考真题是康复治疗士资格考试中与任务有关的模拟题或真题，能力检测与职考真题的答案以数字资源的形式，通过扫描二维码即可获得。项目小结与框架部分能让学生回顾本项目的操作过程，并对本项目的主要内容进行小结，通过思维导图的形式给学生直观的感觉。 本书语言简洁、图文并茂，实训操作尽可能明细化，以求做到教师乐教、学生乐学。 本书在编写过程中，得到各位编者及其所在单位的大力支持，在此表示诚挚的谢意。由于编者水平有限，书中难免有不足之处，敬请读者批评指正，以便改正和提高。

康复治疗技术是一门新兴的医学科学，发展较迅速，本书包括认识运动治疗技术、骨及软组织损伤患者的运动治疗、脊髓损伤患者的运动治疗、脑卒中患者的运动治疗、脑性瘫痪患儿的运动治疗和慢性阻塞性肺病患者的运动治疗6个项目的内容。 本书在理论阐述上更加精练，使学生能更好地理解基本理论知识；全教材增加了很多插图，帮助学生提高学习兴趣，更快地掌握操作技术；部分章节增加了新知识新技术的内容，例如Bobath技术的发展和运动治疗技术在小儿脑瘫中的综合应用等；另外，为了配合治疗师职称考试，在每章节后增设练习题，帮助学生复习迎考。在后续的教材增值服务中，还将增加治疗技术的影像内容，使教师与学生能直观地学习和理解相关知识及技术。 本书可供高职高专康复治疗技术等专业使用。

马金，女，教授，博士研究生，辽宁医药职业学院康复技术系、健康管理系系副主任，中国康复医学会会员，辽宁省康复医学会理事。多次荣获论文优秀奖项，有多年的教学经验和丰富的教材编写经验。

本书根据高职高专教育、教学的特点，考虑到高职高专学生在校学习课程、实训课程等实际情况，在“必需、够用”的前提下，突出“精简、新颖、可操作性”等特点进行编写。教材条理清晰、定位准确、图文并茂、操作性强，让学生通过三年的学习，较快地掌握康复治疗技术的基本理论、基本知识和基本技能。 另外，本书围绕技术应用人才的培养目标进行编写，突出本课程的职业特点。强调技能、对接岗位、考学衔接，纸媒与富媒体互补，打造立体化教材。