素质教育新视野

“一花独放不是春，万紫千红春满园。”一直以来，荆门市的教
育研究，深植于荆楚这片沃土，催开了无数蓓蕾。广大教师以科研
为先导，以课题为抓手，积极开展大、小课题研究，他们以全新的视
野探索素质教育的理论和实践，收获了诸多成果。为了促进科研
成果的及时转化，荆门市素质教育学会从中遴选出部分优秀成果
结集出版，这是一件很有意义的事。 素质教育指明了培养社会主义建设者和接班人的方向。素质
教育理念要求教师应该给学生三个层次的教育：知识、方法和视野。
其中，视野处于*层次。由此可见，视野不可小觑。有视野的人， 可以从石头上看到风景、从沙砾里透视天堂。“登东山而小鲁，登 泰山而小天下，故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。”高度
决定视野，视野影响创新，素质教育的核心是创新教育。在这个千
帆竞发、百舸争流的时代，教育者必须培养学生的创新精神，提高 学生的创新兴趣。对于学生来说，知识可能会过时，但感悟到的思 维方式及探索精神，会融入到他们的血液中，伴随他们一生。结集
中的很多论文，始于教师们的教学困惑，折射出教师们的教育视野，
沉淀着教师们的教育思考。在科研道路上，他们心无旁骛，从小处
着眼，本着“发现就是进步，总结就是提高”的精神，一路探索一路
前行，*终在自己的科研之树上结出了累累硕果。
“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”这
些教师都是站在高处的思想者。洋洋洒洒的数百篇论文，既有理 论层面的思索，又有现实个案的探讨；既有成功的火花，也有失败
的遗憾。阅读着这些朴实无华、有理有据的文字，仿佛触摸到一颗
颗跳跃的、滚烫的心灵；倾听着这些来自教学一线的声音，仿佛看 到了燎原的星火、漫天的繁星……
愿如切如磋成为我们共同的精神，对素质教育的探索犹如强
劲的春雷响彻荆楚大地！
愿鹰击长空成为我们共同的理想，素质教育的雨露滋润万千
桃李！
编 者 2019 年 8 月 

本书从中小学教师主持研究的课题研究成果中，选取有代表性，有推广价值的优秀论文结集成册，促进教育科研成果的转化，促进中小学课堂教学实践，促进教师的专业成长，为新课程改革和素质教育提供理论和实践支撑。该成果集的编辑出版，将有力推进小课题“百千万工程”,营造“人人有课题，个个搞研究”的科研氛围，推进“低重心，大面积，专题式”的贴近教育教学实践的群众性研究，使教育科研为提高教育教学质量服务，探索科研、教研、教改、培训“多元一体”的校本研究新模式。

荆门市素质教育学会副会长、荆门市儿童文学家协会副会长、荆门市爱鸟文化研究会副秘书长。撰写的调查报告《外来文化对我国当代青少年影响的调查与分析》，获湖北省青少年科技创新大赛科技创新成果一等奖，编辑出版的《读写算·科技知识动漫》被评为湖北省优秀期刊、湖北省优秀科普作品奖唯1获奖期刊。在各级各类报刊发表散文、诗歌、通讯等各类文章500余篇。

荆门市的教育研究，深植于荆楚这片沃土，催开了无数蓓蕾。广大教师以科研为先导，以课题为抓手，积极开展大、小课题研究，以全新的视野探索素质教育的理论和实践，向广大教师群体呈现的是如何把普通的课题教学转化为素质教育的教学成果，是一部值得教师们学习借鉴的可行性教学方案及经验总结。本书始于教师们的教学困惑，折射出教师们的教育视野，沉淀着教师们的教育思考，是荆门市素质教育学会素质教育优质教学成果的集中展现。

*篇 课 程 改 革

第二篇 教 师 话 题

第三篇 教 研 平 台

第四篇 学 科 教 育

第五篇 教 海 扬 帆

1.实用性。课题从实践中来、从问题中选的原则，选取工作实践中有研究价值的、有初步感悟的问题作为研究课题，严格按照切口小、问题真、价值实的原则确立小课题。

2.推广性。课题提出的研究成果理念已经初步形成，包括理论成果、教学成果等方面的研究成果丰富，较好完成了研究任务。目前，课题研究成果理论和实践成果丰富，研究成果具有较强的标杆意义，为荆门乃至湖北省提供了一个很好的范例，其成果具有较高的推广价值。所有论文均为课题研究成果，直接推动课题研究成果的转化；

3.典型性。课题研究的问题均来自于教学实践中的某一方面，“一校一品”特色成果，可以直接解决教学中的实践问题。