• 做个研究型教师 微课题研究实施指南
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做个研究型教师 微课题研究实施指南

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作者徐世贵,李淑红

出版社华东师范大学出版社

ISBN9787567588691

出版时间2019-05

装帧平装

开本16开

定价49.8元

货号1201890624

上书时间2024-06-21

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品相描述:全新
商品描述
目录
前言 课题研究是一把双刃剑/1
章 为什么要做微课题研究
一、走研究之路,教师之路越走越宽 /1
二、课题研究高不可攀吗 /5
三、怎样理解微课题研究 /6
四、克服弊端,微课题研究要重实效 /11
第二章 如何优选微课题
一、微课题研究先保证选题成功 /17
二、课题选择上易犯的错误 /19
三、怎样优选微课题 /20
四、从哪里觅得合适课题 /25
第三章 如何成功申报课题
一、什么是课题立项 /31
二、课题评审未通过的主要原因 /33
三、微课题研究立项的利与弊 /33
四、如何做好微课题申报 /34
第四章 如何设计微课题研究方案
一、微课题研究方案设计的重要性 /43
二、课题研究方案的基本框架 /45
三、怎样具体撰写微课题研究方案 /48
四、微课题研究方案的调整 /52
五、重视资料查阅与积累 /52
六、课题研究“卡壳”怎么办 /55
第五章 如何做好开题论证
一、开题论证会的目的 /61
二、开题论证会的一般流程 /62
三、怎样撰写好开题报告 /63
第六章 如何做教育叙事研究
一、写好教育故事也是一种研究 /69
二、什么是教育叙事研究法 /72
三、怎样用好教育叙事研究法 /75
第七章 如何做经验总结研究
一、教学经验是一座有待开发的富矿 /83
二、什么是经验总结研究法 /87
三、怎样用好经验总结研究法 /89
第八章 如何做实验研究
一、用实验证明你的设想 /97
二、什么是实验研究法 /100
三、怎样用好实验研究法 /101
第九章 如何做文献研究
一、从平凡中去发现问题 /105
二、什么是文献研究法 /113
三、怎样用好文献研究法 /114
第十章 如何做调查研究
一、做点调查研究 /119
二、什么是调查研究法 /120
三、怎样用好调查研究法 /123
第十一章 如何做教学法建构研究
一、学会梳理沉淀自己的教学法 /135
二、什么是教学法建构研究法 /139
三、怎样用好教学法建构研究法 /141
第十二章 如何做个案研究
一、破解个案谜底 /149
二、什么是个案研究法 /151
三、怎样用好个案研究法 /153
第十三章 如何应对课题中期检查
一、中期检查的基本程序 /161
二、中期检查需要准备的材料 /162
三、中期检查容易出现的问题与对策 /163
四、微课题中期报告写作方法 /164
第十四章 如何应对结题坚定
一、结题鉴定的一般程序 /169
二、结题鉴定所需材料的准备 /170
三、课题结题鉴定会议的一般程序 /172
第十五章 如何做好微课题研究成果的梳理与表述
一、名师告诉你成功的秘诀 /191
二、微课题成果的梳理内容 /192
三、微课题成果的梳理误区 /193
四、微课题成果的梳理策略 /195
五、微课题成果梳理写作方法 /197
第十六章 如何做好研究成果的推广与交流
一、让微课题研究成果派上用场 /206
二、怎样推广与交流研究成果 /207
第十七章 执著比方法更重要
一、做课题研究贵在坚持 /217
二、微课题研究要有钉子精神 /221
三、怎样把课题研究进行到底 /223

内容摘要
针对一线教师课题研究意识不强、重点课题机会少、参与了课题却不会研究等实际情况,本书基于作者多年的教科研经历与成长心得,从如何优选课题、如何申报课题、如何设计研究方案、如何做选题论证、如何具体实施研究、如何应对中期检查、如何应对结题验收等方面,详细介绍了微课题研究的实施过程与操作要点,阐明了微课题研究对于教师成长的重要促进作用,有助于唤醒一线教师的课题研究意识、自我成长意识,又能为重点课题的研究打好基础。

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