思维导图初二学科高效学习手册(微课版)
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作者毛昕辰、郝智强著
出版社清华大学出版社
ISBN9787302606895
出版时间2022-09
装帧平装
开本16开
定价69元
货号1202728888
上书时间2024-06-19
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
毛昕辰：世界思维导图形象大使。思维导图百城千校导师，思维导图创始人托尼.博赞中国弟子，十年学科思维导图一线实战教学经验，教授学员 3万余人，头条粉丝25万。
目录
历史
八年级上册《历史》思维导图
第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会
第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧
第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立
第四单元新民主主义革命的开始
第五单元从国共合作到国共对立
第六单元中华民族的抗日战争
第七单元人民解放战争
第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展
八年级下册《历史》思维导图
第一单元中华人民共和国的成立和巩固
第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
第三单元中国特色社会主义道路
第四单元民族团结与祖国统一
第五单元国防建设与外交成就
第六单元科技文化与社会生活
道德与法治
八年级上册《道德与法治》思维导图
第一单元走进社会生活
第一课丰富的社会生活
第二课网络生活新空间
第二单元遵守社会规则
第三课社会生活离不开规则
第四课社会生活讲道德
第五课做守法的公民
第三单元勇担社会责任
第六课责任与角色同在
第七课积极奉献社会
第四单元维护国家利益
第八课国家利益至上
第九课树立总体国家安全观
第十课建设美好祖国
八年级下册《道德与法治》思维导图
第一单元坚持宪法至上
第一课维护宪法权威
第二课保障宪法实施
第二单元理解权利义务
第三课公民权利
第四课公民义务
第三单元人民当家作主
第五课我国的政治和经济制度
第六课我国国家机构
第四单元崇尚法治精神
第七课尊重自由平等
第八课维护公平正义
地理
八年级上册《地理》思维导图
第一章从世界看中国
第二章中国的自然环境
第三章中国的自然资源
第四章中国的经济发展
八年级下册《地理》思维导图
第五章中国的地理差异
第六章北方地区
第七章南方地区
第八章西北地区
第九章青藏地区
第十章中国在世界中
生物
八年级上册《生物》思维导图
第五单元生物圈中的其他生物
第一章动物的主要类群
第二章动物的运动与行为
第三章动物在生物圈中的作用
第四章分布广泛的细菌和真菌
第六单元生物的多样性及其保护
八年级下册《生物》思维导图
第七单元生物圈中生命的延续和发展
第一章生物的生殖和发育
第二章生物的遗传和变异
第三章生物的进化
第八单元健康的生活
第一章传染病和免疫
第二章用药和急救
第三章了解自己增进健康
语文
八年级上册《语文》思维导图与综合知识
八年级上册古诗词理解性默写
八年级上册文言文理解性默写
八年级上册文学常识梳理
八年级上册必背文言文思维导图
八年级上册作文思维导图
一、新闻采访与新闻写作
二、学写传记
三、学习描写景物
四、语言要连贯
五、说明事物要抓住特征
六、表达要得体
八年级上册课文单元总结思维导图
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
第五单元
第六单元
八年级下册《语文》思维导图与综合知识
八年级下册古诗词理解性默写
八年级下册文言文理解性默写
八年级下册文学常识梳理
八年级下册必背文言文思维导图
八年级下册作文思维导图
一、学习仿写
二、说明的顺序
三、学写读后感
四、撰写演讲稿
五、学写游记
六、学写故事
八年级下册课文单元总结思维导图
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
第五单元
第六单元
数学
八年级上册《数学》思维导图
第十一章三角形
第十二章全等三角形
第十三章轴对称
第十四章整式的乘法与因式分解
第十五章分式
八年级下册《数学》思维导图
第十六章二次根式
第十七章勾股定理
第十八章平行四边形
第十九章一次函数
第二十章数据的分析
物理
八年级上册《物理》思维导图
第一章机械运动
第二章声现象
第三章物态变化
第四章光现象
第五章透镜及其应用
第六章质量与密度
八年级下册《物理》思维导图
第七章力
第八章运动和力
第九章压强
第十章浮力
第十一章功和机械能
第十二章简单机械
内容摘要
本书的主要内容是初二年级历史、道德与法治、地理、生物、语文、数学、物理7个科目的思维导图。我们将一个科目一学期100页左右的课本，用思维导图的形式梳理结构，浓缩精简，归纳成5～10张思维导图，简洁明了，重点突出，逻辑清晰，可以帮助学生更高效地理解、记忆及复习所学知识。
主编推荐
"思维导图是将放射性思考可视化的图形思维工具，思维导图利用大脑记忆与思维的规律，运用图文并重的技巧，将抽象的思维，变成可视的思维，将零散的点，变成系统的网。它既可以呈现思维过程，构建知识网络，是做归纳与总结的良好工具，又能够由点到面，拓展思维广度，是做思维发散、创意思考的良好工具。
将思维导图应用在学科学习中，对提高学生的思维品质、学习效率及学习成绩，有显著的作用，具体体现在以下几点。
（1）思维导图把知识点按照逻辑关系有层级地呈现出来，在这个过程中，可以让学生理清知识点之间的关系，加深对知识的理解，让学生知识体系结构化，系统化。长期坚持使用思维导图，可以提高学生思维的逻辑性和全局性。
（2）思维导图运用图文并重的形式，用图形、线条、色彩建立起链接，图形可以将抽象变形象，加深对主题和内容的印象，不同颜色可以将不同板块的内容区分出来，同时刺激大脑的兴奋度，集中学生注意力。
（3）有名数学家华罗庚先生曾经说过“人读书先是由薄到厚．再由厚到薄”。
（4）在学完一节课或一章节内容后，将一章节内容做成思维导图，在这个过程中，可以检测学生对知识点的理解程度。
（5）思维导图发散性的特点，有拓展思维广度的作用，这点非常利于我们做创意思考。"
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