给孩子的写作课
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作者叶圣陶
出版社湖南文艺出版社
ISBN9787540487430
出版时间2017-04
装帧平装
开本其他
定价45元
货号1201729090
上书时间2024-06-19
商品详情
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作者简介
叶圣陶，有名教育家、作家，有着“很好的语言艺术家”之称，“语文”一词的创造者，被学界尊称为汉语大师。叶圣陶致力于规范现代汉语的语法、词汇、标点、修辞等等，编纂和规定了汉语拼音方案，他的主张深刻影响了如今我们作文和说话的方式。叶圣陶一生致力于教育事业，同时他创作的很多脍炙人口的故事如《稻草人》《记金华的双龙洞》《古代英雄的石像》等多篇文章都入选了中学教材。
目录
推荐序一 愿意思考的有心人总会有所收获推荐序二 先立其人，后作其文 章 写作是怎么一回事 写作是极平常的事作文论 写作漫谈 习作是怎么一回事 第2章 怎样写作 写作什么 怎样写作 拿起笔来之前 想清楚然后写 挑能写的题目写 作自己要作的题目 写文章跟说话 写 话 “上口”与“入耳” 要写得便于听 以画为喻 木炭习作跟短小文字 临摹和写生 谈叙事 语体文要写得纯粹写东西有所为 句子的安排 开头和结尾 动笔之前和完篇之后 “通”与“不通” “好”与“不好” 准确·鲜明·生动 谈文章的修改 修改是怎么一回事 把稿子念几遍 平时的积累 第3章 阅读是写作的基础 阅读是写作的基础 读书的态度 书·读书 略谈学生读书 要认真阅读 驱遣我们的想象 训练语感 不妨听听别人的话 揣 摩 精读的指导 论国文精读指导不只是逐句讲解 略读的指导 给予学生阅读的自由 中学生课外读物的商讨 给少年儿童多介绍课外读物 第4章 和教师谈写作 语文是一门怎样的功课 “教师下水” 论写作教学 对于小学作文教授之意见 中学国文学习法（节选） 略谈学习国文 国文教学的两个基本观念
内容摘要
有名教育家、作家，并有着“汉语大师”之称的叶圣陶先生写给初高中的孩子们关于写作的经验与技巧。 作文是怎么一回事儿？写好一篇文章要做哪些准备？怎样组织好文章的开头、中间和结尾？如何叙事？如何议论？如何抒情？如何修辞？怎么判断一篇文章写得好不好？作文作完之后如何修改？平时又如何积累写作素材？ 叶圣陶先生在本书里几乎穷尽了关于作文的一切，并做了事无巨细的指导。从文章结构到行文逻辑，从拓宽眼界到呈现思想，无论是命题作文还是自主写作，帮助孩子克服从理解到运用的每个写作难题
主编推荐
北京四中、人大附中语文名师联名推荐。教育圈被誉为“神一般存在”的北京四中和人大附中的孩子们都在学习的写作课 汉语大师叶圣陶讲授令孩子受用一生的写作经验，从大脑到双手的精细指导，文章结构、行文逻辑、拓宽眼界、呈现思想，无论命题作文还是自主写作，克服孩子从理解到运用的每个写作难题。 会写作的孩子有前途。作文到底是怎么一回事儿呢？就是用笔说又老实又明确的话。思想，语言，文字，三样其实是一样的。写作（文字）基础打得好，说话（语言）才有说服力，大脑才会变成思想，有了思想就会有影响力。
精彩内容
推荐序二 先立其人，后作其文中国人民大学附属中学高中语文组教师 王强中南博集天卷的毛昆仑先生近日辗转联系到我，邀我为这本《给孩子的写作课》作序。然而我既非文坛名家，又非教坛耆宿，有何德何能为其作序呢？但是毛先生的意思我是理解的，那就是希望我——一名中学语文教师，站在一线教师的角度上，结合教学实践，谈谈对这本书与写作教学的理解。我想，这于我而言正是一次学习与反思的机会，于是便不避浅陋地写下这篇文字。实话实说，今天的作文教学仍旧是个难题。学生难学，老师难教。而作文之难，或者说语文之难，就在于它绝非一日之功，不是靠某种技巧或是诀窍就能立竿见影的，也不是靠某种公式或套路就能运于掌中的。用叶老的话说，写作的根本在于“立诚”，写作“必须探到根本，讨究思想、情感的事”，“生活充实，才会表白出、发抒出真实的深厚的情思来。”而这，恰恰是为我们的学生所忽略的，也是我们在教学中常常无所措手足的。老子说“大道甚夷，而民好径”，意思是说人们总喜欢舍弃大道而去抄小路，实际上是舍近求远。叶老说“写作材料的来源普遍于整个生活里”，说 “阅读是写作的基础”，说议论文无非是申述己见，说记叙文要立足于观察，说抒情文必先“情动于中”，说写作之前要“想清楚”，说写作之后要“把稿子念几遍”，说“我们作文，要写出诚实的、自己的话”。亲切自然，实实在在，句句都是写作的“大道”。叶老说，有的学生是“填表格式写作”，真是切中要害，言我所不能言！与其求一个作文的套版，真不如踏踏实实地去读书，去生活，去写点心所欲言的文字。所以说，学写作一要转变思维方式，二要放下急功近利之心。本书是叶圣陶先生关于写作的大家之经验，先谈写作的本质，再是写作的方法，详及议论、抒情、叙事等诸多文体，以及炼句、修改、诵读等诸多细事，进而是谈阅读，最后是作文教法。由总而分，由内而外，兼顾体用，十分精当。既适合做学生的教材，也适合做教师的教参——不仅是方法上的，更是理念上的。在教学理论创新层出不穷，教学手段变革日新月异的今天，读几篇叶老的文字，感觉是一种难得的“回头看”，返璞归真，反身求诚。从写作教学的角度来说，我从不排斥新方法、新形式，但我认为我们不应该舍本从末，忽视了诸如生活、阅读、修身等根本的东西。这本书令我所想颇多，所获不菲。先立其人，后作其文——我就用这八个字概括我的读书所得吧。是为序。 2018 年4 月5 日
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