语义整合研究 篇章语义多维度系统分析
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作者周小成
出版社中国书籍出版社
ISBN9787506877138
出版时间2020-01
装帧精装
开本16开
定价95元
货号1202055693
上书时间2024-06-19
商品详情
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目录
绪论
0.1 本书的现实性
0.2 本书的研究对象、目的、任务、方法
0.3 本书的理论和实践价值
0.4 本书的新意
0.5 本书的理论基础和材料来源
第1章 篇章语义整合系统分析理论
1.1 篇章语义分析方法论
1.2 篇章语义整合分析
1.2.1 篇章整体性
1.2.2 篇章多维空间语义场
1.2.3 篇章语义整合
1.3 语言单位多层级体系
1.3.1 语言单位
1.3.2 语言单位层级
1.3.3 语言单位层面（ctpatym）
1.3.4 语言单位多层级体系
1.4 .篇章语义整合系统分析理论
1.4.1 篇章的符号性
1.4.2 语言符号表义单位与篇章语义整合分析的关系
1.4.3 语言符号多层级体系与篇章语义整合分析的关系
1.4.4 篇章语义整合系统分析理论
第2章 篇章语义整合的语音分析
2.1 语音与篇章
2.1.1 篇章语义内容和信息与语音物质形式的有机统
2.1.2 篇章语音意义
2.1.3 产生篇章语音意义的典型形式
2.2 篇章语义语音整合
2.2.1 篇章语义语音整合
2.2.2 篇章语义语音整合的生成机制
2.2.3 篇章语义语音整合的生成类型
2.2.4 篇章语义语音整合的功能
2.2.5 篇章音型
2.2.6 篇章语义语音整合的效应
第3章 篇章语义整合的形素分析
3.1 形素与篇章
3.1.1 词素的功能和分类
3.1.2 词缀与篇章
3.1.3 具有篇章功能的形素分类
3.2 篇章语义形素整合
3.2.1 篇章语义形素整合
3.2.2 篇章语义形素整合的生成机制
3.2.3 篇章语义形素整合的生成类型
3.2.4 篇章语义形素整合的功能
3.2.5 篇章语义形素整合的关系
3.2.6 篇章语义形素整合的效应
第4章 篇章语义整合的词分析
4.1 词与篇章
4.1.1 词及其功能与分类
4.1.2 词与篇章
4.1.3 篇章中词的分类
4.2 篇章语义词整合
4.2.1 篇章语义词整合
4.2.2 篇章语义词整合的生成机制
4.2.3 篇章语义词整合的生成类型
4.2.4 篇章语义词整合的功能
4.2.5 篇章语义词整合的关系
4.2.6 篇章语义词整合的场效应
第5章 篇章语义整合的句素分析
5.1 句素与篇章
5.1.1 句素及其功能与分类
5.1.2 句素与篇章
5.1.3 篇章句素分析的内容
5.2 篇章语义句素整合
5.2.1 篇章语义句素整合
5.2.2 篇章语义句素整合的生成机制
5.2.3 篇章语义句素整合的类型
5.2.4 篇章语义句素整合的功能
5.2.5 篇章语义句素整合的序模关系
5.2.6 篇章语义句素整合的效应
第6章 篇章语义整合的语句分析
6.1 语句与篇章
6.1.1 语句及其功能与分类
6.1.2 语句与篇章
6.1.3 篇章中语句的分类
6.2 篇章语义语句整合
6.2.1 篇章语义语句整合
6.2.2 篇章语义语句整合的生成机制
6.2.3 篇章语义语句整合的生成类型
6.2.4 篇章语义语句整合的功能
6.2.5 篇章语义语句整合的关系
6.2.6 篇章语义语句整合的场效应
第7章 篇章语义整合的篇素分析
7.1 篇素与篇章
7.1.1 篇素及其功能
7.1.2 篇素与篇章
7.1.3 篇素的分类
7.2 篇章语义篇素整合
7.2.1 篇章语义篇素整合
7.2.2 篇章语义篇素整合的生成机制
7.2.3 篇章语义篇素整合的生成类型
7.2.4 篇章语义篇素整合的功能
7.2.5 篇章语义篇素整合的关系
7.2.6 篇章语义篇素整合的场效应
第8章 篇章语义整合的多层级分析
8.1 篇章
8.1.1 篇章及其功能
8.1.2 篇章与语篇
8.1.3 篇章的分类
8.2 篇章语义的场能量说
8.2.1 篇章词汇语义的场能量
8.2.2 篇章语义的场能量说
8.3 篇章语义多层级整合
8.3.1 篇章语义多层级整合
8.3.2 篇章语义多层级整合的生成机制
8.3.3 篇章语义多层级整合的生成类型
8.3.4 篇章语义多层级整合的功能
8.3.5 篇章语义多层级整合的关系
8.3.6 篇章语义多层级整合的场效应
第9章 篇际语义整合分析
9.1 篇际与篇章
9.1.1 篇际
9.1.2 篇际的本质
9.1.3 篇际的分类
9.1.4 篇际与篇章的关系
9.2 篇际语义整合
9.2.1 篇际语义整合
9.2.2 篇际语义整合的生成机制
9.2.3 篇际语义整合的生成类型
9.2.4 篇际语义整合的功能
9.2.5 篇际语义整合的关系
9.2.6 篇际语义整合的效应
结语
参考文献
语料来源
内容摘要
本书遵循有利于在语言教学中操作运用的宗旨，探讨篇章语义整合这种复杂的人文现象，揭示篇章中可能的语义整合途径，为篇章语义分析提供可资利用的引导手段和方法。因而，本书的写作任务在于，探讨篇章对单个语言单位层次和多个语言单位层次构成的层级体系进行系统语义整合的概念、生成机制和类型、整合功能和关系及其整合效应。在本书中所提出的理论模式——篇章语义整合系统分析模式，旨在从语言单位的角度，给出分析篇章多维语义的系统方法。本书认为，每一个语言单位层次都按归并关系自成系统，所有语言单位层次按从属关系构成一个整体系统。因此，系统方法是本书的主要研究方法。
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