少年英雄王二小
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作者陈模 著
出版社北京联合出版公司
ISBN9787559619723
出版时间2018-08
装帧平装
开本16开
定价36元
货号1201711845
上书时间2024-06-18
商品详情
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作者简介
陈模(1923-2015)，原名傅天漠，曾用名程模、尔东、陈震平。江苏泰兴人。1936年4月参加革命工作，1938年6月加入中国共产党，1941年9月毕业于延安中央党校。历任上海抗日救国会临青学校学生会秘书，小先生第二分校校长，孩子剧团干事会干事、生活管理部部长，《抗战儿童》杂志主编，1951年后历任《中国青年报》副总编辑兼党委书记，《儿童文学》编辑部主任，中国青年出版社党组副书记兼中国少儿出版社社长、总编辑，北京市委宣传部副部长兼北京市文联党组书记、副，北京市作家协会党组书记。著有《少年英雄王二小》《记住的话》《失去祖国的孩子》《凤凰山女儿》《爱的火焰》等。长篇小说《奇花》获全国文艺作品二等奖。
目录
小说
少年英雄王二小
小村长
台儿庄上的小战士
假小子的故事
捉鬼的故事
失去祖国的孩子
新四军的女儿
徐小兵进山记
两串糖葫芦
斗鸡迷的转变
眼睛
新来的小服务员
丽丽的眼泪
春雨
把阳光留给他
争气号队
巡夜
散文
我的老师
啊，高老师——记一个伪满小学生的谈话
忘不了的延河水
亲情
伟人的声音——回忆在延安听讲话
送毛岸英上劳动大学
延河边的狂欢之夜
属石头的人
弯路
小白鸽在蓝天中飞翔
读书节
他们挺起了胸膛
可爱的雅丝娜
内容摘要
《少年英雄王二小》收录了陈模先生的部分小说与散文，其中，《少年英雄王二小》《小村长》《失去祖国的孩子》等都是抗日题材儿童文学名篇。文中那些机智勇敢、不怕牺牲、团结一心的小英雄形象深入人心，一首《歌唱二小放牛郎》的歌曲更是传唱至今，激励着无数少年儿童。歌声的背后是无数个在战火中一往无前，慷慨赴死的王二小，是他们，在中华民族的危亡之际，用自己的身躯为我们带来了光明与希望。
主编推荐
"★新语文教材，“读”字当先
2016年9月，全国数百万小学生和初中生开始使用“部编本”语文教材。新教材格外注重课外延伸阅读，提出了“教读”—“自读”—“课外阅读”“三位一体”的教学结构。“部编本”语文教材总主编温儒敏强调：语文教学通常讲“听说读写”，哪一样很重要？“读”很重要。应当把阅读放在首位。
★阅读习惯要从小养成，改变“浅阅读”之风
在2018年中国全民阅读年会上，中国人民大学新闻学院教授周蔚华针对国内大学生图书借阅量和发散度均低于美国的现象，指出必须对大学生阅读经典原著加强引导，尤其要强化哲学、思想、文化类图书的阅读教育，改变浅阅读的习惯。教育相关部门也明确提出，所有高考科目都将对语文的素养持续考察，要提升试卷的阅读量，以鼓励学生增加各学科知识的宽度、广度，引导学生进行广泛阅读。“全民阅读”要从学生开始，更要从中小学生抓起，在他们人生的初级阶段就种下阅读的种子。
★“中小学生阅读文库”，时间历练的经典
“佳作不厌百回读”，真正有价值的书籍是能够经得起时间考验的。“中小学生阅读文库”针对语文课程改革提出的新阅读要求，精选了古今中外流传已久，被广大读者广为传颂的众多名篇佳作。既有鲁迅的《朝花夕拾》、林海音的《城南旧事》、冰心的《繁星•春水》、老舍的《骆驼祥子》、丰子恺的《缘缘堂》、沈从文的《边城》《湘行散记》、孙犁的《白洋淀纪事》、吴强的《红日》等文坛经典，也有《星星离我们有多远》《飞向太空港》等当代作家充满想象力的代表作品；同时也收录了《伊索寓言》《钢铁是怎样炼成的》《简•爱》《童年》《鲁滨孙漂流记》《安徒生童话》《名人传》《物种起源》等众多脍炙人口国外名著，内容涵盖散文、小说、诗歌、传记、寓言、科普、历史、哲学等，针对中小学生语文学习的特点和要求，注重对中小学生阅读习惯的养成与提升，力求为读者提供具有代表性和可读性的至臻读本。
一本书即是一段记忆，镌刻着生生不息的民族精神，打下了刻骨铭心的时代烙印。我们不会忘记那些为了革命胜利而奋斗于硝烟战火中的英勇战士，我们更应该品读那些再现峥嵘岁月的文学作品。本套《中小学生阅读文库·红色经典系列》带你走进一段闪耀着人性光辉的时光，了解那些催人泪下的故事。《闪闪的红星》《小英雄雨来》《两个小八路》《少年英雄王二小》《两个小八路》为你翻开风云激荡的红色篇章，找寻革命人民的精神脊梁。
1.如今那个战火轰鸣的时代已经渐渐离我们远去，当年曾经亲身经历过这些苦痛的人们也已经两鬓斑白，阅读这些红色经典的图书，能让我们重新了解当时的战斗与生活。
2.书中那种振奋人心、蓬勃向上的力量，应该作为我们民族较为的精神脊梁，不断传承下去。这些红色经典图书符合青少年成长时期的阅读需求。
3.本书对塑造孩子的人格有很大的帮助。孩子通过本书可以认识、感悟世界，形成对真善美、假恶丑的认识和理解。其次，可以让家长明白“言传不如身教”的道理，带领家长寻找真正对孩子有益的教育方式。
4.本书不仅具教育意义，还从更加细腻深刻的角度去探寻和关怀孩子们的心灵，从而去温暖青少年读者，给予他们真正的成长力量。"
媒体评论
"阅读教学除了学习知识，提高能力，还有更重要的，是培养高尚的读书习惯，把阅读作为一种基本的生活方式，一个人成年后不管从事什么工作，无论贫穷富贵，如果没有读书习惯，甚至基本上不读书，就很难实践终身教育，也很难提升自己的素养，阅读习惯是一生打底子的事情。
——“部编本”语文教材总主编 温儒敏
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。
——《全日制义务教育语文课程标准》
语文科目要求学生增加课外阅读总量，还推荐学生阅读科普科幻作品，各类历史、文化读物及传记，以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，认为学生是学习的主体，语文课程要关注个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励他们自主阅读、自由表达。
——《光明日报》
新课改后的高考注重回归语文之本，强调“读书”和“生活”，目的就是要引导学生体会语文的本真滋味，懂得学习语文的本质其实就是阅读、思考和表达。
——全国中学语文很好教师、四川省教学名师导师、广汉中学语文特级教师 王小槐
读书确实是需要能力的，这样的能力，谁都需要学习，需要锻炼和培养。而这样的学习、锻炼和培养，首先需要跳出实用主义的泥沼，需要从孩子开始才行。
——作家 肖复兴"
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