组织行为学
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作者付永刚 主编
出版社清华大学出版社
ISBN9787302471844
出版时间2017-05
装帧平装
开本16开
定价45元
货号1201519470
上书时间2024-06-18
商品详情
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作者简介
付永刚，管理学博士，大连理工大学管理与经济学部副教授、中国大连不错经理学院讲座教授，中国管理案例教学专家，曾被中央组织部考试测评中心聘为案例考试专家。曾赴哈佛商学院访学，并于香港科技大学进行研修。多年来从事组织行为学与人力资源管理的教学与研究工作，在靠前外核心期刊上发表20多篇学术论文，主持多项纵向、横向科研项目。
2009年获得第六届高等教育国家 级教学成果二等奖，主编出版了《如何激励员工》《管理教育中的案例教学法》《组织行为学》《组织管理学》等著作。
目录
第一章组织行为学概述
引导案例人力资源经理王明的困惑
第一节什么是组织行为学
一、组织行为学的定义与特点
二、组织行为学的研究对象与内容层次
三、组织行为学的系统观
第二节组织行为学的演进与发展
一、组织行为学的演进历史
二、组织行为学的挑战与发展
第三节组织行为学与管理工作
一、管理工作对管理者的要求
二、管理者的角色
三、管理人性观及假设
教学案例新上任的分公司经理
第二章个体行为基础
引导案例杨利平糯米美食厂
第一节感知与行为
一、感知的内涵与特征
二、感知过程与影响因素
三、感知误区与管理行为
第二节态度与行为
一、态度的内涵
二、态度相关的理论
三、态度的测量
第三节价值观与行为
一、什么是价值观
二、与工作有关的价值观
三、价值观的相关研究
四、价值观对管理的影响
本章练习职业价值观测试
教学案例一个工人技术专家的世界
第三章个性与行为
引导案例五个聪明能干的技术工程师
第一节个性概述
一、个性的内涵与特点
二、个性的形成与发展
三、个性的测量
第二节个性理论
一、静态描述理论
二、个性特征分析理论
第三节个性差异与管理
一、解决问题风格类型
二、管理个性与风格
三、影响行为的重要个性特征
四、个性的管理
本章练习3—1兰德心理测试
本章练习3—2个性测试
教学案例请假引起的风波
第四章激励理论及行为
引导案例小白为什么要跳槽？
第一节激励概述
一、激励的概念及价值
二、需要、动机与激励
第二节内容型激励理论
一、马斯洛需要层次理论
二、赫茨伯格的双因素论
三、麦克利兰的成就需要论
第三节过程型激励理论
一、期望理论
二、公平理论
三、目标设置理论
本章练习需要调查测试
教学案例4—1高收入为什么换不来高满意度？
教学案例4—2青田乳胶制品厂
第五章综合激励理论及应用
引导案例奖金分配风波
第一节综合激励模型
一、波特—劳勒综合激励模型
二、迪尔综合激励模型
第二节激励理论的应用
一、目标管理与激励
二、工作设计与激励
三、员工参与与激励
本章练习工作丰富化设计
教学案例ANC电子有限公司的人力资源流失
第六章群体行为
引导案例新员工小王的烦恼
第一节群体及其动力特征
一、群体的内涵与功能
二、群体的分类
三、群体的外部环境和内部结构
四、群体的动力特征
五、群体的发展阶段
第二节群体凝聚力与士气
一、群体凝聚力
二、士气及其影响因素
三、群体凝聚力、士气与生产效率的关系
四、增强群体凝聚力的途径
第三节群体决策
一、群体决策的含义
二、群体决策的利与弊
三、群体决策的效果、效率以及影响因素
四、群体决策的两种心理现象
五、群体决策的方法
本章练习冬季野外生存
教学案例三个夜班维修员
第七章团队管理
引导案例波音777飞机的改进
第一节团队的特征
一、团队的概念
二、团队的特征
第二节团队的类型及作用
一、问题解决型团队
二、自我管理型团队
三、多功能型团队
四、虚拟型团队
第三节团队的形成与发展
一、团队的形成和发展阶段
二、团队形成的途径
三、团队的评估
第四节团队建设
一、如何建设高效的团队
二、建设团队的策略
三、团队建设的有效方法
四、团队建设中可能存在的问题
第五节团队管理
一、高效团队的管理方法
二、虚拟团队的管理
本章练习团队角色测试
教学案例SJ酒店管理团队
第八章沟通与行为
引导案例李斯特的困惑
第一节沟通的本质、过程与类型
一、沟通的含义及要素
二、沟通的本质
三、沟通的过程模型
四、沟通的类型
第二节有效沟通的核心、原则与策略
一、有效沟通的核心
二、有效沟通的原则
三、有效沟通的策略
第三节人际沟通
一、人际沟通的本质、动机及其法则
二、人际沟通的障碍
三、人际吸引
第四节组织内部沟通与外部沟通
一、组织内部沟通的内容
二、组织外部沟通的内容
第五节团队沟通、跨文化沟通与网络沟通
一、团队沟通
二、跨文化沟通
三、网络沟通
本章练习角色扮演
教学案例EMC“秘书门事件”
……
第九章领导行为及理论
第十章组织理论与组织结构
第十一章组织文化
第十二章组织变革与发展
参考文献
内容摘要
本书是一本以案例教学为特色的组织行为学教材，主要面向本科生。本书的基本逻辑是：从关注“人的行为”的视角来思考和研究各类组织中的人的行为规律，从而培养学习者在面对复杂多变的学习、生活、工作环境时，能够科学理性地理解和掌握其中有关人的行为规律，培养理解他人的能力、人际交往的能力、团队协作的能力、权变思考的能力。本书的具体内容包括：与个体行为相关的感知、态度、价值观、个性等概念；与激励行为相关的各类激励理论、综合模型及理论应用；与群体行为相关的静态特性、动态特性、团队管理、群体决策、人际沟通等主题；与领导行为相关的经典领导理论、权变模型、现代领导理论等主题；与组织行为相关的组织结构、组织文化、组织变革、组织发展等主题。
本书的优选特色是贯穿各章的案例，包括：章首的引导案例、章中的情景微案例、章后的教学案例。
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