幼儿园图画书阅读活动实践指导手册
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作者王东月 主编
出版社知识产权出版社
ISBN9787513045971
出版时间2016-12
装帧平装
开本16开
定价39元
货号1201462946
上书时间2024-06-18
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
王东月，北京市东城区华丰幼儿园园长兼书记，中学不错教师，东城区名师工作室成员，东城区骨干教师、学科带头人。多年来从事教科研和园本教研负责人工作。曾任东城区教研室兼职教研员。承担过东城区教师培训、新职业务干部培训任务。教学特色是语言教学和家长工作。曾担任重量《尊重教育》东城区《交往课题》子课题研究，独立承担了北京市规划办课题《开放办园理念下，适宜家园共育的园本课程的研发》，多篇研究研究论文在刊物发表或在市区获奖。
目录
章认识图画书
节图画书的不同类型及特点
一、诗歌类图画书
二、故事类图画书
三、散文类图画书
四、知识类图画书
五、游戏互动类图画书
六、无字书
第二节图画书阅读的价值和意义
一、发展幼儿图画与文字的对应能力
二、提高幼儿清楚表达画面内容的能力
三、增强幼儿的情绪情感表达能力
四、促进幼儿之间的同伴交往能力
第二章图画书阅读的教育策略
节不同年龄班图画书阅读的基本教育策略
一、小班图画书阅读的基本教育策略
二、中班图画书阅读的基本教育策略
三、大班图画书阅读的基本教育策略
第二节不同类型图画书的阅读指导
一、诗歌类图画书
二、故事类图画书
三、散文类图画书
四、知识类图画书
五、游戏互动类图画书
六、无字书
第三节幼儿图画书阅读的环境创设
一、硬环境
二、软环境
第三章幼儿图画书阅读的教学组织
节图画书阅读活动中阅读方式的组织
一、自主阅读
二、集体阅读
第二节图画书阅读的导人组织
一、可用的导入活动策略
二、运用导入策略注意事项
第三节图画书阅读中重点和关键点的把握和组织引导
一、筛选图画书，找出难点与关键点
二、问题设计围绕图画书阅读中的难点和关键点
三、运用各种方式，帮助幼儿理解图画书中的难点和关键点
第四章不同类型图画书阅读教学案例
节诗歌类图画书
一、小班
二、中班
三、大班
第二节故事类图画书
一、小班
二、中班
三、大班
第三节散文类图画书
一、小班
二、中班
三、大班
第四节知识类图画书
一、小班
二、中班
三、大班
第五节游戏互助类图画书
一、小班
二、中班
三、大班
第六节无字书
一、小班
二、中班
三、大班
后记
参考文献
内容摘要
靠前部分：关于图画书的认识。一、图画书的类型及特点；二、图画书阅读的意义与价；三、不同类型图画书的特点及教育价。第二部分：教师在实践研究中的理性思考，重点呈现从绘本建构阅读能力以及研究过程中易出现的问题与解决方式。内容涵盖：幼儿园图画书阅读难点和关键点的引导、阅读指导中的基本教育策略、阅读活动中的自主阅读组织、阅读环节的导入方式、如何培养幼儿的阅读习惯、如何培养幼儿的阅读兴趣、如何为幼儿营造阅读环境、幼儿在阅读图画书后在阅读理解上的新变化等。第三部分：呈现各类图画书，小、中、大各年龄段案例及分析。
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精彩内容
幼儿园是幼儿教育的重要阵地，也是科学养育的宣传基地。幼儿园开展的早期阅读活动不仅能够促进幼儿的发展，同时还对家庭、社会的早期阅读具有重要的示范和引领作用，影响着早期阅读推广和早期阅读教育的方向。《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3~6岁儿童学习与发展指南》都专门针对幼儿园早期阅读进行了专门的论述，体现出国家政策层面对早期阅读教育的重视。在《纲要》和《指南》的引领下，华丰幼儿园借助早期阅读教学研究课题，立足幼儿教育实践，认真研究小、中、大班幼儿不同年龄特点和阅读需求，在对图画书进行深入研究与甄选的基础上，开展了丰富和饶有趣味的阅读活动，并对这些活动成果的记录与梳理，既体现了幼儿园园本教研的成效，也进一步提升了幼儿园早期阅读实践研究的水平。
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