"广谱式"创新创业教育导论
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作者王占仁
出版社人民出版社
ISBN9787010114255
出版时间2012-12
装帧平装
开本16开
定价58元
货号1200413348
上书时间2024-06-15
商品详情
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作者简介
王占仁，1975年生，法学博士，马克思主义理论博士后，副教授。现任东北师范大学学生就业指导服务中心主任、就业创业教育研究所所长，兼任东北高等师范院校就业研究会会长、教育部全国高校就业工作人员培训讲师团成员、全国高校毕业生网络联盟理事。先后在英国里丁大学就业指导中心（2008年）、香港中文大学创业研究中心（2011-2012年）做访问学者。承担教育部人文社会科学研究规划基金项目等国家及省部级课题8项，出版《职业生涯规划与就业指导十三讲》等专著、教材5部，在《教育研究》等学术刊物发表论文50余篇，部分被人大《复印报刊资料》、《新华文摘》等刊物转载或论点摘编。
目录
绪论
一、什么是“广谱式”创新创业教育
二、为什么开展“广谱式”创新创业教育
三、主要研究思路、主要研究内容与创新之处
四、核心概念界定
章 中国高校创业教育的“史前时代”
节 中国创业教育的发端
第二节 1997年以前中国创业教育的成就
第三节 “世纪末的思考”：20世纪90年代联合国对创业教育的推动
第四节 “史前时代”评价与启示
第二章 创新创业教育的学科化走向
节 中国高校创新创业教育的起点与发展阶段
第二节 创新创业教育学科化诉求与尝试
第三节 创新创业教育研究与实践存在的主要问题
第四节 创新创业教育的学科化特性与研究取向
第五节 创新创业教育走向学科化的主体思路
第三章 “经由就业走向创业”的教育体系创新
节 “经由就业走向创业”是成功创业者的普遍道路
第二节 树立与“经由就业走向创业”相匹配的“大创业教育观”
第三节 “经由就业走向创业”教育体系构架
第四节 “经由就业走向创业”教育体系的理论价值
第四章 大学生创新创业综合素质结构研究
节 大学生创新创业综合素质研究现状
第二节 创新创业“通用素质”结构
第三节 创新创业“非常规素质”结构
第五章 “嵌入式”创新创业教育课程体系建设
节 创新创业教育课程的基本模式与主要问题
第二节 “三分两结合”的“嵌入”途径与重要意义
第三节 “嵌入式”创新创业教育课程建设的关键问题
第六章 “实践导向”创新创业培养体系建设
节 “实践导向”的提出及其内涵
第二节 “实践导向”培养体系的理论基础
第三节 “实践导向”培养体系的参与体验平台建设
第七章 案例教学法在“广谱式”创新创业教育中的应用与创新
节 案例教学法及其主要特征
第二节 “广谱式”创新创业教育应用案例教学法的意义与困难
第三节 “广谱式”创新创业教育应用案例教学法的关键问题
第四节 应用与创新的发展导向
第八章 “广谱式”创新创业教育师资队伍建设
节 师资队伍建设现状与主要问题再认识
第二节 师资队伍建设的主要目标是培养智慧型教师
第三节 加强师资队伍建设的主要措施
第九章 “广谱式”创新创业教育评价研究
节 “创业率”评价的问题与改进
第二节 质量评价的类型与指标选择
第三节 评价方法的选择与运用
第四节 基于“计划行为理论”的纵向综合评价
第五节 建立与“广谱式”教育相匹配的评价体系
第十章 创新创业教育的哲学基础
节 创新创业教育是什么
第二节 创新创业教育教什么
第三节 创新创业教育为什么
第四节 创新创业教育怎么教
第十一章 中国传统文化与创新创业人才培养
节 中国传统文化与创新创业人才培养的研究现状和主要问题
第二节 中国传统文化的严重缺陷对创新创业人才培养的消极影响
第三节 “李约瑟悖论”及其解读
第四节 “钱学森之问”与传统文化的转化机制
第十二章 创业教育论争与发展取向研究
节 克兹与库拉特科争论的主要问题与主要观点
第二节 克兹回应争论的主要观点
第三节 高校创业教育发展取向
附录 中国高校创新创业教育大事记（1997―2011）
参考文献
索引
后记
内容摘要
当前我国正在大力推进创新创业教育，创新创业教育将创新教育与创业教育相结合，对高校创业教育具有重大意义。本书对“广谱式”创新创业教育展开了自成体系的研究。首先，系统梳理我国高校开展创新创业教育以来的研究状况。其次，建构“经由就业走向创业”的新的教育体系，并设计了与这一教育体系相匹配的素质结构、“嵌入式”课程、实践导向培养体系、案例教学法、师资队伍和评价体系，为我国具体实施“广谱式”创新创业教育设计了现实路径。很后，深入挖掘创新创业教育的哲学基础及其与传统文化的关系，并展望了中外创新创业教育的未来发展取向。
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