三年级：学思维活动课程

 《学思维活动课程》（三年级）充分考虑了学生的思维发展特点。小学阶段设置的各个活动都与生活密切相关，采用大量插图和实物，让孩子在形象的图形感知和具体的实物操作中进行积极思维。中学阶段的活动结合具体学科，引导学生在学科领域内进行具体的探究活动。活动的开展都包含活动导入、活动过程、活动心得、活动拓展四个部分。活动导入旨在激发学生兴趣，并使学生了解活动主旨；活动过程系统地教给学生思维方法、引起学生认知冲突、进行科学探究；活动心得则要求学生对活动进行反思与监控，将学到的思维方法进行概括；活动拓展旨在让学生将从活动中学习到的方法迁移到具体学科或实际生活中去。

三年级上学期
 　基础能力训练篇
 　　活动1炒菜的学问
 　　活动2我爱记地图
 　　活动3左·右
 　　活动4画大树
 　　活动5小鹿的晚宴
 　　活动6一分钟小侦探
 　　活动7分清主次
 　　活动8影子的语言
 　　活动9一举多用
 　　活动10思路急转弯
 　综合能力训练篇
 　　活动11蜗牛的故事
 　　活动12寻找空气
 三年级下学期
 　基础能力训练
 　　活动13奇妙联想图
 　　活动14思维立方
 　　活动15找相同
 　　活动16的手
 　　活动17水果密码
 　　活动18数目知多少
 　　活动19各式各样的门
 　　活动20废品大变身
 　　活动21对称美
 　综合能力训练篇
 　　活动22你会提问吗
 　　活动23移花接木
 　　活动24猎狗与恶狼

《学思维活动课程》（三年级）教材特色：
 活动丰富　立足思维发展特点，在多彩的活动中提高思维品质，完善思维方法。
 系统完善　一年级到八年级，螺旋式上升，持续训练思维能力。
 注重迁移　关注思维方法在各科学习和日常生活中的迁移，让能力在运用中得到强化。
 理念先进　引入思维科学**研究成果，得到国际权威专家认可。