让课堂充满幸福
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作者陈默 著
出版社西南交通大学出版社
ISBN9787564354183
出版时间2017-04
装帧平装
开本16开
定价30元
货号1201515241
上书时间2024-06-12
商品详情
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作者简介
陈默，四川省成都市武侯不错中学副校长，中学不错教师(破格)，教育硕士，全国创新作文大赛很好指导教师，四川省成都市很好青年教师，四川省资阳市普通高中学科教学一等奖获得者，安岳县学科带头人。主持四川省科研资助金课题两项，其中一项获得四川省人民政府教学成果一等奖；主研资阳市科研资助金课题两项，分别获得资阳市人民政府一、二等奖。在全国中文核心期刊发表论文五篇，其中一篇获得资阳市人民政府哲学社会科学很好成果三等奖。主编(参编)著作多部，任《凤山文韵》主编、《一材多向随题应变——高考作文秘笈》副主编、《课堂内外·创新作文》副主编等。主要研究方向：中学语文教学、德育研究、学校管理研究。
目录
认识篇——苦教苦学，苦探苦索
古诗文教学中的美育缺失——苦不清晰
古诗文教学美育实施困难——苦无抓手
素养及美语是美育实施基础——苦中觉醒
实验教科书更利于美育实施——苦中发现
美育为学生一生幸福奠基——苦中求解
操作篇——美教美学，美美共生
挖掘美——挖掘美育因素，形成资源
认同美——呈现美育因素，入情入境
欣赏美——回味鉴别感悟，和谐共生
创造美——引导筛优演绎，人人出彩
成果篇——美教美学，美丽人生
教师美丽
坚持研究——认知规律，持续进步
师生课堂PK赛——开展实践，激情四射
检验路径——依据规律，拓展实践
学生美丽
原创古体词作——自由创作，与师对话
筛留班级博文——巧借平台，悄然绽放
改编演课本剧——演绎经典，美丽升华
师生幸福
学生的审美能力得到提升
学生的三种品质逐步形成
建成幸福的古诗文教学课堂
研究的幸福在同仁中传唱
专家和同行评价
参考文献
让幸福把教学滋养（后记）
致谢
内容摘要
陈默著的《让课堂充满幸福--高中古诗文美育策略研究》以现行人教版普通高中课程标准实验语文教科书（必修）为蓝本进行古诗文美育策略研究。作者探索出古诗文教学美育实施策略为：挖掘美育因素，形成资源；呈现美育因素，入情入境；回味鉴别感悟，和谐共生；引导筛优演绎，人人出彩。很终实现个体发挥，各美其美；师生合作，美美共生；师生创造，人生幸福。
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