1年级爱科学-第2辑(注音全彩科学童话)(6册)
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作者作者
出版社春风文艺出版社
ISBN9787531356646
出版时间2019-11
四部分类子部>艺术>书画
装帧平装
开本其他
定价150元
货号1202024968
上书时间2024-06-12
商品详情
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作者简介
叶永烈，上海作家协会专业作家，教授 。1940年生于浙江温州。1963年毕业于北京大学。11岁起发表诗作，19岁写出第一本书，20岁时成为《十万个为什么》主要作者，21岁写出《小灵通漫游未来》。出版过300多部著作，获过80余次大奖。创作的《“小溜溜”溜了》曾被上海美术制片厂改编成动画片《怪城奇遇》。荣获全国少年儿童文艺创作一等奖，2002年第十三届中国图书奖。他创作的《科学家故事100个》《小灵通漫游未来》等列入教育部小学生推荐阅读书目。
目录
《一年级爱科学-猴子一家照相(注音全彩科学童话)》
猴子一家照相
借尾巴
苍蝇要尾巴
捉蝉记
《一年级爱科学-真假花大姐(注音全彩科学童话)》
谁丢了尾巴
真假花大姐
小刺猬盖新房
黄鼬护秋
《一年级爱科学-这是谁的脚印(注音全彩科学童话)》
章鱼探长
这是谁的脚印
《一年级爱科学-小松鼠调查记(注音全彩科学童话)》
小松鼠调查记
小咪咪看姥姥
尾巴比赛
《一年级爱科学-小蚂蚁历险记(注音全彩科学童话)》
小蚂蚁历险记
布娃娃找房子
高矮一样好
《一年级爱科学-小机器人医生(注音全彩科学童话)》
小机器人医生
大雨来了
盖房子
内容摘要
《小蚂蚁历险记》是科学童话集，包括《高矮一样好》《小蚂蚁历险记》和《布娃娃找房子》三篇小童话。《高矮一样好》：高个儿长颈鹿和矮个儿小刺猬谁也不服谁：高的挖苦矮的像插满树枝的烂泥巴，矮的笑话高的像浑身是疤的大树；高的能摘树上的果子，矮的能捡地上的果子。忽然，狮子来了，怎么办呢？这次是高好还是矮好呢？《真假花大姐》包括《谁丢了尾巴》《真假花大姐》《小刺猬盖新房》《黄鼬护秋》等科学童话。《谁丢了尾巴》：淘气的小猴子捡到一条小尾巴。小喜鹊带着小猴子找到了小尾巴的主人小壁虎，可人家不要小尾巴了，这是为什么呢？《真假花大姐》：青青果园召开捕虫能手表彰大会，轮到花大姐上台时，竟然一时真假难辨。通过这些童话，小读者对益虫和害虫会有更加清楚的认识。《这是谁的脚印》包括《章鱼探长》《这是谁的脚印》两篇童话。《章鱼探长》：小螃蟹不知道被谁吃得只剩下一副空壳，螃蟹妈妈哭得好伤心。章鱼探长带着助手长臂虾展开侦查，先后询问了海葵、海参、海星和海老鼠，最后章鱼探长发现，凶手竟然是漂亮的海葵。通过这篇童话，小读者可以了解海洋动物是怎样进食的，也会了解他们之间的关系。《这是谁的脚印》：昨天还好好的花生田，现在，土被扒开了，根露在外头，花生被吃掉了，花生壳撒了一地，这是谁干的坏事？又是谁留下的脚印呢？《猴子一家照相》包括《借尾巴》《猴子一家照相》《苍蝇要尾巴》《捉蝉记》四篇童话。《借尾巴》：小兔子要去参加百兽大会，但是它觉得自己的尾巴又小又短很难看，就向其他动物借尾巴……不过，它没有借到，因为每种动物的尾巴都有特定的用途。《猴子一家照相》：猴子一家人可不少，照相的时候，来了许多猴子，大家齐聚一堂排好队，让熊猫摄影师给照相。阅读这篇童话，小读者可以认识不同种类的猴子。《小松鼠调查记》》包括《小松鼠调查记》《小咪咪看姥姥》《尾巴比赛》三篇童话。《小松鼠调查记》：冬天来了，住在森林里的小松鼠一家都换上了过冬穿的新皮袄，还储备了许多粮食。有一天，小松鼠哥俩发生了争执，弟弟灵灵认为世上万物都需要贮存吃食和换上厚皮袄，哥哥聪聪却不这样认为。妈妈让它俩出去调查调查。《小咪咪看姥姥》：小猫咪咪去看姥姥，路上听到燕子说要下雨了。但是小咪咪看到天气这么好，根本不像要下雨的样子呀。接下来，小咪咪又遇到了小蚂蚁、小泥鳅、小蜻蜓……这些动物在下雨前都有不同的表现。《小机器人医生》包括《小机器人医生》《大雨来了》《盖房子》三篇童话。《盖房子》：大雨要来了，各种小鸟都急着盖房子，只有杜鹃一点儿也不着急。最后，燕子、啄木鸟、翠鸟……都把房子盖好了，大雨来了也不怕，杜鹃却被大雨浇透了。《小机器人医生》：小机器人很想当医生，他给小山雀、大象、长颈鹿和小壁虎做诊断结果都错了……通过这篇童话，小朋友会明白光生搬硬套书本知识是不行的，必须结合生活实际情况灵活应用。
主编推荐
像故事一样有趣的科学
经过认真创作和编选
符合小学一年级孩子的心理和阅读能力
在快乐阅读的同时潜移默化地获得科学知识
这些幽默风趣的小童话，引发孩子对科学的乐趣，从而爱上科学。
“一年级爱科学”系列用童话讲知识，用图画说故事，标注拼音，文图结合，是一套专为一年级小学生量身创作的科学童话。 本套书邀请中国少儿科普界泰斗、著名作家、《十万个为什么》作者之一叶永烈担任主编，国际安徒生奖插画奖提名奖获得者吴带生、裘兆明等绘图，旨在让儿童在愉快的阅读中了解各种科学常识，科学知识变得不再生硬乏味，在童话的具体情境中体会知识的力量和快乐，激发探索科学的求知欲，并学以致用。
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