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作者张海筹
出版社华中科技大学出版社
ISBN9787568055468
出版时间2019-11
装帧平装
开本其他
定价48元
货号1201993827
上书时间2024-06-11
“金工实训”是一门机械类各专业学生学习“工程材料”“机械制造基础”等课程必不可少的必修课,是非机类有关专业教学计划中重要的实践教学环节。本书是根据应用型本科院校的教学需求和教学实际编写而成的,主要内容包括:金工实训基础知识,铸造,锻造,焊接,热处理,钳工,车工,铣削、刨削和磨削,数控加工,以及电火花加工技术。
通过对本书的学习,学生应熟悉机械制造中基本的毛坯成形方法、零件加工方法及其所用的设备、工具、量具、材料等,初步了解常用零件的结构工艺性和加工工艺;能够进行简单的金属切削加工操作,具有独立完成简单零件制造的基本操作技能,对焊工、铣工等工种具有初步的操作体会;了解数控加工、特种加工等的新技术、新工艺,具有初步操作数控机床和特种加工机床的技能。
本书由湖南人文科技学院张海筹、三江学院宁佶、无锡太湖学院张亚勤担任主编,由三江学院刘凯、季鹏担任副主编。
由于编者水平有限,书中不足或不妥之处在所难免,敬请读者批评指正。
包括金工实训的基础知识,铸造,锻造,焊接,热处理工艺,钳工,车削,铣削、刨削和磨削,数控加工和电火花加工技术共10个实训模块。涵盖了满足机械、近机械类专业金工实训技能知识点要求。模块采用项目引入、问题探讨、学习目标、知识传授、项目训练、思考题知识构架进行编写。
张海筹,男,湖南涟源人,1966年11月生,盟员,硕士,教授、高级工程师。国家第四届高等学校教学名师候选人,湖南省第三届普通高等学校教学名师,湖南省高校青年骨干教师,省级专业带头人,省级精品建设专业负责人、省级高等教育教学团队负责人,中南大学访问学者,娄底市第三届青年科技奖获得者。娄底市第三、四届政协委员。主要社会兼职:湖南省职业教育遴选专家,湖南模具学会副理事长,湖南省评标专家,娄底市自然科学成果评审专家。主持*教研项目1项,主持完成省级以上科研项目2项、省级以上教研项目4项,主持娄底市科技计划重点项目1项,参与省级以上课题10项;完成横向课题4项,为合作企业创经济效益达6000多万元;授权发明专利4项,新型专利3项,外观设计专利2项;在《热加工工艺》、《制造业自动化》、《机械设计与制造》等期刊上发表论文近40篇;主编、副主编、参编“十一·五”规划教材5部;主要承担《模具制造工艺学》、《机械制造技术基础》、《材料成形技术基础》等主干课程的教学。研究方向:机械设计与制造、金属材料成形工艺与模具设计。
模块1金工实训基础知识(1)
1.1机械产品制造的相关知识(1)
1.2金属材料基本知识(5)
1.3安全生产基本知识(10)
思考题(11)
模块2铸造(12)
2.1铸造基本知识(13)
2.2砂型铸造(14)
2.3特种铸造(25)
2.4铸造车间安全规程(28)
思考题(29)
模块3锻造(30)
3.1锻造基本知识(30)
3.2自由锻(31)
3.3模锻(39)
3.4锻造工操作安全规程(44)
思考题(44)
模块4焊接(45)
4.1焊接基本知识(46)
4.2电弧焊(47)
4.3气焊(65)
4.4气体保护焊(70)
4.5埋弧自动焊(71)
4.6常见焊接缺陷和焊接质量控制(73)
4.7焊工操作安全规则(75)
思考题(76)
模块5热处理(77)
5.1热处理基本知识(77)
5.2钢的普通热处理(78)
5.3钢的表面热处理(85)
5.4热处理操作安全规程(88)
思考题(89)
模块6钳工(90)
6.1钳工基本知识(90)
6.2划线(97)
6.3锉削、锯削和錾削(103)
6.4钻孔、扩孔和铰孔、镗孔(110)
6.5攻丝和套丝(117)
6.6装配(120)
6.7钳工操作安全规程(125)
思考题(126)
模块7车工(127)
7.1车削基本知识(128)
7.2车刀(133)
7.3典型表面的车削(139)
7.4车床操作安全规程(151)
思考题(152)
模块8铣削、刨削和磨削(153)
8.1铣削(154)
8.2刨削(167)
8.3磨削(173)
思考题(186)
模块9数控加工(187)
9.1数控车床编程与操作(188)
9.2典型零件的数控车削(198)
9.3数控铣削加工(204)
思考题(220)
模块10电火花加工技术(221)
10.1电火花加工理论基础(221)
10.2电火花加工技术概述(225)
10.3电火花线切割加工(230)
思考题(239)
参考文献(240)
1.知识编写能满足机械、近机械类专业金工实训技能训练知识点的要求;
2.内容全面,知识层次分明,资料编写逻辑性强;
3.知识通俗易懂,易于掌握,有利于提高机械、近机械专业初学者学习专业兴趣;
4.实践性强,注重了工程技术人员工程技术素养的培养;
5.采取以项目为单元的知识构架,突出单元训练的完整和技能训练的传授。
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