最好的成绩,是让孩子爱上学习
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作者彭菊仙著
出版社北京时代华文书局
ISBN9787569931037
出版时间2019-09
装帧平装
开本16开
定价39.8元
货号1201916338
上书时间2024-06-11
商品详情
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作者简介
彭菊仙，曾任电视节目制作、监制、记者，现在是全职妈妈，育有三个男孩。一位广受父母们喜爱并信任的亲子作家，文风多样，描绘亲子生活时而细腻温暖，时而幽默风趣；批评教育时势又敏锐深刻，文章常见于网络转载、亲子网站。 拥有三个男孩的她，喜欢孩子，喜欢和孩子玩，不论天文、地理、英文、自然，她义无反顾的跳进孩子的学习“玩”国里，和孩子共学、共做、共玩。 如今孩子都进入青春期、接受中学教育，在陆续陪伴孩子们经历高度升学压力之后，她深刻体认到亲子一定要一起学习与“分数”这个难题和平共处，在务实面对升学竞争的同时，更要让孩子看到分数背后的自己、找到自己的方向与定位。现为“亲子天下部落客共合国”特约作者。
目录
推荐序 当我们用更宽阔的视野来看分数 001推荐序 留在体制内的智慧与勇气——我看菊仙新书有感 005推荐序 与“考试分数”和平共处的教养学 008作者序 从残酷的分数谈起，但光谈分数显然不够！ 012｜第一章｜ 成绩到底多重要？第一节 不必“只在乎成绩”，但“分数不可能不重要” 0031.“我才不在意孩子的成绩！”真的吗？ 0042.被分数评比的现实与痛苦 0063.不必矫枉过正，也无须自欺欺人 007◎有“比分数更重要的事”，并不代表“分数就不重要” 008第二节 教育体制内的求生之道 0091.岛内移民，也无法摆脱考试制度 0102.你家的孩子会是“唐凤第二”？ 0113.“最适合孩子”的学校，就是优选的学校 013◎让孩子空出时间“做自己” 014第三节 “分数至上论”或“分数无用论”，都只是父母的自以为是 0151.虽是愚勇，也需要智慧 0162.分数教育下的特别思维 017◎不绩优，没关系，但要尽己所能去努力 019第四节 课业与社团，只能二选一？ 0201.学校该还是辅导？ 0212.社团能培养生存能力 022◎社团不是“不能玩”，而是“该怎么玩” 023第五节 准初中生该如何做准备？ 0251.加深又加广，初中课程不轻松 0262.跟不上进度，初中后可能成为拒学的孩子 0283.高年级是决定初中学习的转折点 028◎读初中的孩子跟上脚步了吗？ 030第六节 如果孩子与名校无缘 0311.读不了名校的孩子，也能成为知名饭店的高阶主管 0322.亲子间达成对分数期待的优选公约数 033◎成绩不理想的四类孩子，该如何帮他们？ 034｜第二章｜ 认真，是一种基本的人生态度 第一节 不爱读书，不代表不需要努力 0391.拿菜刀比拿书本轻松？ 0402.别人不爱读书能成功，不代表你也可以不劳而获 0413.没有企业不看学历；拿不出学历，你只能抓紧机会更努力！ 042◎有真本事，就能成为赢家 044第二节 名列前茅，不代表一定热爱学习 0451.我知道如何考，却找不到自己的兴趣 0452.从逃避，到找到自己的路 0473.拿高分认清自己 048◎将专业与才能对准职场 049第三节 分数背后，孩子“有没有自己”？ 0511.没时间思考“为什么要读书”，只想“如何能考更好”？ 0522.通过探索＝幻想→产生兴趣→练习特定的能力→发展一技之长 053◎当孩子选择“钱”途不佳的行业 055第四节 名，不是成功的保证 0561.不补习，凭实力考取属于自己的志愿 0562.被名校拒于门外的不错学霸 058◎面对失败的勇气 060第五节 天赋论vs后天努力论 0621.与其相信天才，不如相信努力 0632.我的孩子们是努力的“地才” 065◎孩子考砸了，父母该怎么做？ 066｜第三章｜ 读书，终究是孩子自己要承担的责任第一节 妈妈要不要当书童？ 0711.自主学习独自学习，放牛吃草是下策 0722.你误以为自己是学习的主角吗？ 074◎要陪伴，不要过度干涉 076第二节 “渐进式放手”的功课监督法 0781.培养静**习的习惯，从自小认真写功课开始 0792.盯好读书习惯，请在十岁前 0803.将读书法“技术转移”，逐步放手 081◎把对孩子的期望值，调整为容易达到的标准 084第三节 如何让孩子自动爱上读书？ 0871．“念书＝痛苦”的制约反应 0872.出于自愿与兴趣，才可能产生有效的动力 0873.引导孩子找到读书的理由 0884.让孩子自己想通是场长期抗战 089◎如何助孩子读书一臂之力？ 090第四节 烂透了的成绩，反而让大脑活起来 0921.考坏了，亲子共学“接受、面对、处理、放下”四步骤 0932.每一个“×”，都是孩子学习负责与解决问题的起点 094◎抛弃“梦幻的期望”，给予“合理的期待” 096第五节 与分数和平共处 0981.分数是离间亲子关系的杀手 0992.当孩子的同学说：“他说一定会被你狠狠揍一顿！” 0993.尽力达到的位置，就是优选的位置 1014.让努力的傻劲，变为成功的冲劲 1035.读书目标，这样设定才有效 104◎给奖金的技术与艺术 105｜第四章｜ 虽然无法翻转教育体制，孩子也能乐在学习 第一节 补习，真的“有补有保庇”？ 1091.补习过量，成绩不升反降 1092.补习也需复习，才能融会贯通 1103.择科补习，大胆让孩子磨炼自我学习的能力 1114.别让补习班的“懒人包”教学，剥夺孩子的自主学习 113◎上补习班该有的五种心理准备 114第二节 考试技巧是可以练习的 1161.努力学习＋考试技巧，是拿高分的诀窍 1172.不认同考试，也要学会克服考试 1183.正向看待考试的魔鬼训练 119◎考试能力≠做学问的能力 120第三节 被考笨的孩子，如何找回创意？ 1221.训练孩子找到标准答案之外的选项 1232.学习不满档，才能从“僵化思考”中跳出来 1243.在擅长的科目里忘记竞争，将更具竞争力 125◎从艺能科目训练不设限的思考力 127第四节 教改改不停，读私立学校真的比较好吗？ 1281.我的孩子适合上私立学校吗？ 1292.选择学校前的停看听 131◎公立学校能让孩子更贴近真实社会 134第五节 多元入学时代，只会考试真的不够！ 1361.只会拿高分的考试高手，OUT！ 1372.备审数据升级版——“学习历程档案”让孩子更适才适所 139◎该补强科？还是补弱科？ 140｜第五章｜ 预先储备坚实的学习力第一节 108课纲，帮孩子把“对的力气”用在“对的方向” 1451.正确的方向，比马力十足更重要 1462.为孩子的人生加装导航 1473.更贴近生活的跨领域学习 1484.找到自己的明星高中 149◎成绩就像病历或存折，是个人的隐私 150第二节 大学选才方式大变革：活用科技，适性扬才 1521.乐在其中的“学习型玩咖”，才是潜力股 1532.国英数理不再一枝独秀，新科技急起直追 1543.与时俱进的必、选修课程 156◎孩子抢先发售行动上网，每月1至2 GB就已足够 157第三节 会考新时代的生存之道 1.各分数族群的选校建议 1602.高分族群：名校差距小，错失一题差一所学校 3.成绩中至中上：“就近入学”是优选指导原则 4.中段学生：别拖到成绩单到手才思考如何选校 1625.成绩中后至后段：选择自己所爱，仍有可能逆转胜 164◎高中好？还是高职好？ 165第四节 学历贬值，穷忙“薪”酸，青贫世代的未来只是梦？ 1671.穷孩子上大学，读不出专长还得先还债 1682.人找不到事，事找不到人，学历真无用？！ 1693.放对位置，就是人才 170◎努力，会在最适当的时机开花结果 171第五节 再谈考试：找到适者生存的法则，勇敢做自己定义的赢家 1731.填鸭式教育大翻转 1732.越来越活用的命题方式 174◎从“背不动的书包”，到“带着走的能力” 177
内容摘要
孩子考试考坏了怎么办？要不要补习？该不该读私立学校？要不要陪孩子读书？要陪到几岁？孩子该怎么面对考试？该如何激励孩子发愤用功……当孩子进入小学时，每个家长都会面临这些问题。分数一直被家长和老师看重，也成为孩子的压力之源。有“比分数更重要的事”，不代表“分数就不重要”，作者根据自己养育家中三个儿子的经验，分享了关于考试的恩恩怨怨。作者在本书中鼓励家长客观面对分数，既要重视分数，也要让孩子认识到考高分并不是目的，上名校也不是终点，父母应该帮助孩子探索自我、进而了解自己，看到分数背后真正的自己，成为一个爱学习、会学习的人！
主编推荐
1.第一本鼓励家长客观面对考试分数的图书。作者直言，“分数很重要”，但她强调 “分数至上”或“分数无用”都是特别思维，家长要务实面对，引导孩子将“对的力气”对准“对的方向”，看清分数的意义，孩子的学习之路才能走得又稳又远。2.书中包括了家长关于学习、考试的大部分问题。孩子考试考坏了怎么办？要不要上补习班？该不该读私立学校？要不要陪孩子读书？要陪到几岁？等等，这些问题作者都提供了科学的解决方案。
精彩内容
从残酷的分数谈起，但光谈分数显然不够随着孩子日渐长大，我觉得亲子书写得差不多了，常常扪心自问，我是否依然真诚书写？我还要继续写亲子议题吗？看着孩子从自由探索、快乐天真的小学，进入课业繁重、竞争压力激烈的中学，我真心觉得还欠了读者一个主题，我需要给读者们交代，于是继续在亲子书上做我认为必要的耕耘。到底是什么主题呢？初中会考才考完，孩子便回来转述，班上有一位很好用功但却没有补习的孩子突然在午休时痛哭流涕，因为她才对了一两科的答案，就发现情势不太妙。小学毕业时曾拿到校长奖、对自己的课业一直抱着一定期许的她，难掩心中的不平，悔恨地叹道：“难道我不补习错了吗？”她的叹息也曾经是我和孩子们的疑惑，一路陪着三个小子摸索，我的回答是：“不补习当然没有错，但是若能清楚自己的弱项与需要，务实地寻求资源、善用资源，让自己生存得更好、留下更少的遗憾，或许更接近正确！”口口声声强调的“免试”根本不存在！每一个初中生都要面对“会考”（相当于大陆的中考）；而且在多数区域，“会考成绩”就是升学评比的关键；而升大学的“考试制度”也从未消失过，没人能躲过学测（台湾地区大学学科测验的简称）、统测（在一定地区用统一的试题进行考试）的无情评判。更因为：考坏了，孩子自己保证不会没有感觉，因为最终得靠着分数来填写志愿的孩子会发现，“分数不重要”是一句美丽的谎言。难道，写了这么多本亲子书的我要来个大转弯，鼓吹大家走回“为分数学习”的复辟老路？当然不！在大考迫近的那段日子，我日日看着儿子伏在案前苦读，一日甚于一日，随着时钟上的指针不断挪移，做妈妈的我愈加心疼与不舍。有一日，指针竟来到了午夜十二点四十分，我终于忍无可忍，从心疼转成了生气，立即上前强制关灯，没想到儿子怒吼：“我就是还没复习完啊，不然你要来帮我念吗？”顿时，空气凝结，时空错置，我似乎回到了三十多年前，一样悄然的夜晚、斗室里一样满满的焦虑、一样堆砌如山的参考书与笔记，我把来强制关台灯的妈妈的手用力推开！没错，从过去“拒绝联考的小子”到现在崎岖难行的“教改之路”，即便大家前仆后继地骂了几十年、考试的名称换了又换、成绩的计算稀奇古怪，升学主义仍陷在借尸还魂的轮回里。你要问我，难道未来真没有翻转的可能？我只能说，只要考试制度存在，无论怎么设计，种种为分数竞争的现象就不可能消失。未来，谁能保证孩子的孩子不再是伏在案前的苦主？作为普通人既没有资源远走高飞，也没有条件做其他选择，一张开眼睛，孩子们就得面对扑面而来的大考小考，升学压力既然是不变的存在，那么不断地在“怨念循环”里谩骂，最终也只会化为三声无奈，然后呢？于是我告诉孩子们，妈妈不想陪着你们爽骂制度，因为没有意义，妈妈要做的是比你们先勇敢起来，陪着你们务实地面对考试的种种残酷的磨炼；在升学的重压之下，另一种特别的声音——“分数不能决定一切”“读书不能保证成功”等，不断勾起我们对于“成功”的另一种想象，但是我希望孩子们能反思更实际的问题：“分数可以决定什么？”“不读书又该如何保证成功？”前几天因朋友推荐而到一家烤肉饭馆，在35摄氏度的高温下，两个帅气有型的年轻人挥汗如雨，不断在炭烤箱上夹肉、涂酱、翻肉，一下子盛饭装菜，一下子收钱送餐，手忙脚乱，如豆大汗珠不断滑落。我于是好奇地询问两位年轻老板是不是主修餐饮，他们回答不是，只是因为年少不爱读书，到处打工，所以学会了这套烤肉饭技术，但因为打零工赚不了钱，就试着自己开店。年轻帅哥自我调侃：“就是以前不爱读书嘛，所以现在这么辛苦，我们也只能更加倍地努力喽！”是的，天下没有白吃的午餐，想要杀出自己的一条生路，就如同年轻老板的现身说法：可以不读书，但是不能不学习、不能不努力，而且得更加倍的学习与努力！因此，我不打算鼓励孩子不想读书就不要读书，而是认清自己学生的本分，尽自己的所能，认真学习，务实地面对考验，在自己的能力范围内装备好自己。而我家小子和大部分的孩子一般，都属“一分耕耘，才有一分收获，甚至有时根本没有收获”的“地才型”，但一路走来，我终于清楚，再很好的孩子都有极限，孩子不可能科科得心应手、次次考试顺心如意，因此和孩子一起学会正确看待分数的意义，和分数和平相处，我认为是在现行教育体制下适切生存的第一步。要孩子把试考好没什么不对，但逼着孩子一路冲高分很可能变成爸妈专享会做的事情，然而，要让孩子能保持恒常的自信、从容面对竞争，更得不断帮助他们摸索自己、了解自己、看到分数背后真正的自己，懂得善用自己，因为，“拼高分、进名校”不是学习的终点，而是要能成为一个被善用且好用的人！因此，我告诉孩子，考得好毋须自大，考不好更毋须自卑，真正的本事，不是以自己的学校为荣，而是学校的未来能以你为荣！走笔至此，相信读者已经理解这本书绝非要鼓吹大家走回封建老路，而是在“考试的老路始终没有真正出路”的现实中，我想为辛苦陪伴孩子的父母们加油打气，我想为经常因孩子成绩而焦虑的爸妈们减压，我想为父母找到激励孩子的用功读书的具体方法，我想为书读不好、试考不好的孩子及其父母找到安身立命之道，我更想和爸妈们一起以正确的心态，务实面对孩子在求学中遇到的种种问题：孩子考试考坏了怎么办？要不要补习？该补多少习？该不该读私立学校？要不要陪孩子读书？要陪到几岁？孩子该怎么面对考试？该考几分？该不该发奖金？该不该公开成绩单？该如何激励孩子发愤用功……在一片翻转教育、改革教育的声浪中，这些问题似乎八股又不讨喜，愈讨论愈觉得教改黯淡无光，但是有孩子的父母都很好清楚，以上都是他们最迫切想厘清的首要难题，在我陆续陪伴孩子走过升学之路后，我更确定这些主题非写不可，不写就亏欠了一路支持的读者。此外，在面对目前变动最剧烈的教改——108课纲，光谈分数显然不够！这本书虽从分数谈起，但若最后没把爸妈们的视野带到分数之外，我仍然亏欠读者朋友们！让我们拿出勇气，先从残酷的分数现实谈起吧！
媒体评论
坦白说，我不可能不在意孩子的成绩表现，但我更在意他是否能成为“真正意义上的精英”，这种精英已经不再是只会考试但不懂得做事的人，而是具有整合已知开发未知，并能借由实操来验证所学的新青年。——宜兰大学博雅教育中心主任 陈复如何在成绩与真实学习中找到一个平衡点，是每个父母与孩子都要面对的问题，尤其是孩子升上初中以后，这是个烫手的问题，但未必就一定要丧失学习的乐趣。我们不想把孩子送去当小留学生、不能海外移民，但不表示不能让孩子度过开心又有意义的学生时代！而这本书，相信会给现代父母一个明灯与指引。——亲子教育专家、绘本作家 张美兰（小熊妈）菊仙在这本书中，将现今学校中的分数主义做了详细的检验，并且对亲子双方提出“与分数和平共处”的方法，我相信读者跟我一样，必定能够从中获得许多启发和提醒。——专栏作家 丘美珍
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