"导学讲评式教学"的理论与实践:王富英团队DJP教学研究
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作者王富英，朱远平著
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303234226
出版时间2019-01
装帧平装
开本16开
定价55元
货号1201824887
上书时间2024-06-10
商品详情
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作者简介
王富英，成都市龙泉驿区教育科学研究院高中数学教研员，中学不错教师，全国很好教师，四川省特级教师，主要从事数学教育、课堂教学等方面研究。现为成都市中学数学专业委员会副理事长，成都市数学学科带头人，成都市名师丁作室领衔人。在《中国教育学刊》等期刊发表论文80余篇，其中核心期刊25篇，CSSCI来源期刊3篇；出版学术著作5部，主编及参编教师培训教材、教学用书等21部。曾主持、参与各级研究课题16项，先后有52项成果获奖，其中国家、省、市级教学成果奖5项，市级哲学社会科学奖1项，省(市)级很好科研成果奖23项。主持研究和创建的“导学讲评式教学”获首届“基础教育重量教学成果奖”二等奖、四川省教学成果一等奖、成都市教学成果一等奖。
目录
章 导学讲评式教学的研究背景
节 研究要解决的主要问题
第二节 研究的过程与方法
第三节 研究成果的形成过程
第二章 导学讲评式教学概述
节 导学讲评式教学的基本内涵
第二节 导学讲评式教学的核心要素
第三节 导学讲评式教学的结构
第三章 导学讲评式教学的基本理念
节 DJP教学的学生观
第二节 导学讲评式教学的教育观
第三节 导学讲评式教学的知识观
第四节 导学讲评式教学的学习观
第五节 导学讲评式教学的教学观
第四章 导学讲评式教学的基本模式
节 教学模式概述
第二节 导学讲评式教学的基本教学模式
第三节 导学讲评式教学基本教学模式案例
第五章 导学讲评式教学中的学案及其设计
节 学案的基本理论
第二节 学案的设计
第三节 学案案例及点评
第六章 导学讲评式教学中的学生讲解
节 学生讲解的内涵
第二节 学生讲解的特征
第三节 学生讲解的价值
第四节 学生讲解的类型、方式与原则
第五节 学生讲解的注意事项
第七章 导学讲评式教学的评价
节 学习性评价
第二节 小组学习评价
第三节 课堂教学评价
参考文献
后记
内容摘要
导学讲评式教学（DJP教学）是以学生的学为出发点，以改善学生的学习方式、激发学习主动性与学会学习、促进学生发展为目的，用“参与者知识观”设计学生的学习活动，以学生参与的多种视域融合的“对话性讲解”代替教师独霸话语权的单向度的“独白式讲解”，以内在的凸显认知发展功能的学习评价代替外在的发挥甄别竞争功能的学业评价而设计的新教学法。本书比较系统的论述了DJP 教学的理论与实践两个方面的内容，涵盖了研究的背景和相关理论的形成过程，DJP教学的内涵、核心要素、结构体系和基本理念等方面的内容。
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