做最棒的教师
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作者张朝全
出版社天津教育出版社
ISBN9787530981795
出版时间2018-07
装帧平装
开本其他
定价38元
货号1201784541
上书时间2024-06-10
商品详情
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目录
上篇：与时俱进修理念
章 前瞻理念及时捕捉
节 基于“热词”核心素养的逻辑分析
核心素养的内涵要义追踪
核心素养的表达与诉求
核心素养执行条件分析
第二节 核心素养的践行
让核心素养在学科教学中落地生根
教师的核心素养是主动精神
第二章 赢得课堂，做最棒的教师
节 把握好本体与非本体
实现从“非本体”向“本体”的转变
教本体，凸显学科特点
第二节 赢在课堂的四大基本功修炼
课堂高效反映在学生需要上
杜绝课堂的无效在于“会的不教
精心预设等于教师先行先学
教得主动才能激发能动性
第三章 铸就“我的”课程观
节 基于学生发展建构课程
最棒教师能建构学生有效学习的课程
最棒教师以“学生之学”为根本要旨
第二节 精心打造“我的”课程产品
精心打造教材和教学内容
铸就“我的”课程观生成课程
中篇：大爱教育铸师德
章 小教师的大情怀
节 做“大器”的教师
小教师需大气
平常心中炼大器
大器为师有胸襟
小教师做好榜样
第二节 修炼为师的大情怀
修炼看教育的目光
经典活水润师德
修炼教育家的梦想
第二章 精准扶智显爱心
节 职业认同炼扶智修为
搞好与自己的关系强修为
修炼扶智之功
永葆初心，提升扶智力
第二节 爱心铸就成长路
持续关注，“爱哭”遁形
爱的目光里没有“差生
用爱为“心”守住一片宁静
用爱心守望生命的冬天
第三章 锁定人生大格局
节 用理想与品性构筑人生底座
理想与品性改变教育格局
用品性奠基人生格局的底座
第二节 在精进中筑就人生大格局
缩短模糊岁月为精进铺路
合理有效“造势”促一路精进
下篇：创新统筹精专业
章 勤学，提素养
节 方向：走向阅读的远方
专业知识，勤学的根
古典教育理论，阅读中传承
绘制好自己的阅读地图
摆好阅读的姿势
第二节 践行：夯实专业之基
“读”霸暑假
在书香中成长
今夜，我又捧起书
是“功利心”让我爱上读书
第二章 管理，增智慧
节 组织层面，修管理之能
尽心修炼组织素养
加强自我管理，保持自我和谐
修炼安全意识，保持学校常安
制度与人文必须共存才能共赢
第二节 教育层面，引智慧之源
用新思维建立班级管理新秩序
敢于“放下”才最棒
因会“反弹琵琶”而最棒
教育，“请给我结果
第三章 精进，引发展
节 居高声自远，非是藉秋风
发展特长奠最棒之基
形成教学风格我最棒
超越自己的狭隘走向最棒
玻璃墙壁的故事
第二节 不待扬鞭自奋蹄――八小时以外的进取
享受孤独，聚最棒的能量
拥有“地下室”，掘最棒的泉源
会休闲，聚精气，得最棒
积极休闲，做中国好老师
第四章 勤研，强指导
节 个人，研教结合指导教学
不做“课奴”，与最棒共舞
诊断课堂浸润“最棒
教研并行，争做最棒
教学反思――最棒教师的生活方式
第二节 参与团队教研，指导个人成长
在教研组内自觉提升个人素质
与教研组内教师之间团结协作
最棒教师在团队中不搞“一团和气
最棒教师不被“规范化课题”所束缚
第五章 统整，当领跑
节 自我加油，跑在教育的前面
最棒的教师乐于跟自己斗
“减负”，最棒教师在行动
最棒教师敢于当课堂的主体
最棒教师与“解惑”紧相随
第二节 储蓄能量，推着教育向前
最棒的教师会欣赏教育风景
最棒的教师认为，教育当如旅游
做最好的自己
最棒的教师善于经营幸福
后记
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