环境微生物应用实验指导
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作者刘萍,谢文军,夏江宝 主编
出版社中国农业科学技术出版社
ISBN9787511633552
出版时间2017-12
装帧平装
开本16开
定价36元
货号1201637424
上书时间2024-06-09
商品详情
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作者简介
刘萍，女，1976年生人，山东莱州人，副教授。2003年6月毕业于山东农业大学植物保护学院，获农学硕士学位。曾于滨州学院资源与环境工程学院任教，现于滨州学院生物工程学院和山东省黄河三角洲生态环境重点实验室从事教学与科研工作，承担《微生物学》、《生物化学》、《遗传学》等专业课程的教学工作。一直从事盐碱地土地改良及微生物资源利用等方面相关研究。目前主持山东省自然科学基金一项，参与省级课题项目4项，以靠前或通讯作者在《环境污染与防治》、《环境科学与技术》、《水土保持通报》及《环境工程》等中文核心期刊发表论文10多篇。荣获滨州市自然科学很好学术成果二等奖、三等奖多项，济南市科技进步二等奖一项。
目录
第一章 纯培养技术
实验1 培养基的配制、分装和灭菌
实验2 鉴别性培养基的配制
实验3 选择性培养基的配制
实验4 器皿的干热灭菌技术
实验5 微生物接种技术简介
第二章 微生物纯种分离技术与应用
实验6 平板接种法纯种分离技术基本操作
实验7 真菌单孢分离技术
实验8 真菌菌丝很好切割分离法
实验9 土壤细菌的分离、培养与计数
实验10 平板划线法分离菌种
实验11 水中细菌总数的测定
实验12 环境中微生物的检测及菌落观察
实验13 土壤中解磷细菌的分离
实验14 高效脱酚菌的分离筛选
实验15 溶藻细菌的分离与筛选
实验16 好氧纤维素降解细菌的分离与纯化
实验17 石油烃降解菌的分离、筛选与驯化
实验18 蓝藻的分离、培养与保存
实验19 蘑菇菌种分离与培养技术
实验20 拮抗性放线菌的筛选法
实验21 高活性絮凝菌的分离及复合菌种选育
实验22 聚磷菌的选育
实验23 外生菌根真菌的分离与纯化
实验24 丁醇发酵产芽孢细菌初选菌株的分离筛选
第三章 微生物形态结构观察
实验25 细菌革兰氏染色技术
实验26 细菌芽孢、荚膜染色与观察
实验27 细菌鞭毛染色法
实验28 细菌异染粒染色技术
实验29 放线菌的插片、搭片培养及观察
实验30 真菌载片培养和形态观察
第四章 微生物生长测定及控制
实验31 平板菌落计数法
实验32 显微镜直接计数法
实验33 大肠杆菌细胞大小的测定
实验34 光密度法测定大肠杆菌生长曲线
实验35 紫外线的杀菌作用
实验36 紫外线对细菌的诱变作用
实验37 温度、pH值、盐度对细菌生长的影响
实验38 微生物与氧关系的检测
第五章 菌种保藏技术
实验39 常用的简易保藏法
实验40 液氮超低温保藏法
实验41 冷冻真空干燥保藏法
附录
附录1 常用培养基成分
附录2 厌氧环境微生物分离方法简介
附录3 细菌分类鉴定中常用的生理生化实验
附录4 微生物常用玻璃器皿洗涤
参考文献
内容摘要
本书主要围绕微生物培养基的制作、不同环境资源微生物的分离筛选技术、微生物的形态观察、生长控制及菌种保藏等几个内容展开，主要针对环境工程、环境科学、生态学及生物学专业的学生编写而成，除了设置微生物操作技能的基础实验，还有研究性实验，重在培养学生对环境资源微生物分离筛选的操作技能，开拓大学生科学研究的思维能力。
精彩内容
前言环境微生物是存在于土壤、水体及大气中各类微生物的总称，其中某些微生物由于具有某些独特性能，可利用它们改善人类环境，包括有害物质的降解、重金属的富集、水污染治理及污染土壤的修复等，这一类微生物我们可称为环境资源微生物。环境资源微生物是一个跨界的多类生物集群，包括原核生物界的细菌、放线菌、蓝细菌等，原生生物界的原生动物和藻类，真菌界的真菌，动物界的微型动物，以及非细胞形态的病毒。目前，环境资源微生物的研究范围主要集中在原核生物界、原生生物界及真菌界。环境资源微生物是生态系统中重要的组成成员，在生物降解与转化过程中发挥着关键作用。从对环境的影响来看，主要体现在对有机物质的生物降解，尤其是对环境中的污染物质，微生物占有着不可或缺的地位。环境污染物能严重造成土壤及水体损失，这些污染物从进入环境的那一瞬间开始，即在空间上不断扩散、转移、沉积，通过吸附、氧化、水解、电离等物理化学作用在形态结构上不断发生变化，而这些物质的降解往往与环境中的微生物存在某种联系，尤其是有机污染物质的生物降解更离不开微生物的参与，甚至某些内生细菌与植物共同作用降解土壤中的污染物。微生物修复具有高效、成本低、二次污染风险度低等特点，越来越受到人们的重视。如何从环境中筛选分离资源微生物，进而研究这些微生物的基本功能是本书编写的初衷。本书在编写过程中，围绕微生物培养基的制作、不同生境资源微生物的分离筛选技术、微生物的形态观察、生长控制及菌种保藏等几个内容展开，主要针对环境工程、环境科学、生态学及生物学专业的学生编写而成，除了设置微生物操作技能的基础实验，还有研究性实验，重在培养学生对环境资源微生物分离筛选的操作技能，继而提高大学生科研素养。编者2017年9月
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