旭星灿烂
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作者林茵 著
出版社四川科学技术出版社
ISBN9787536483545
出版时间2016-05
装帧平装
开本其他
定价29.8元
货号1201317556
上书时间2024-06-08
商品详情
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作者简介
林茵，本名林淑珍，一个热爱幻想的人，少儿文学作家。从事少儿文学创作20多年，作品包括诗歌、童话、儿歌、散文、现代诗、小说等；已出版的少儿图书有《远虑妈妈VS近忧爸爸》《飞天鸭子与黑猫女巫》《绿窗下的旱龙山》《小岛阿依达》《诗精灵的化妆舞会》《飞天鸭子与黑猫女巫》《飞行的滋味》等作品。曾获台湾地区地区第十三届信谊幼儿文学奖，作品曾入选九歌年度童话选。
目录
001序言科幻小百科旭星大史诗
011人物简介
023章亚尔镇沦陷记
063第二章寻找莎草纸
095第三章虚拟夏令营
116第四章消失的时空胶囊
144第五章虚拟之城太因市
168第六章太空中继站
197第七章时空错置
227第八章志村的礼物
256第九章重返亚尔镇
290第十章太因市同学会
附录
304重要设施物件简介
314地理位置简介
参考地图
大事年表
内容摘要
本书讲述了科幻世界里少年的成长与探索，用日记体构建一个科幻世界，让每一位小读者在阅读中经历不断拼图、寻找解答的旅程。情节宏大壮观又巨细靡遗，除了主文之外，辅以“日记秘书小锦囊”“出场人物简介”“重要设施物件简介”“参考地图”“大事年表”等，让少儿读者通过参阅各项图表配置，在互文对照中达到享受乐趣、增益知识的效果。
精彩内容
序言
科幻小百科 旭星大史诗 ──科幻新世界里少年的成长和探索 黄 海
这是一本美丽奇妙的书，以活泼生动的少儿日记体形
式呈现，用亲切幽默的文字娓娓道来，讲述科幻新世界里
的少年成长和探索经历，展开智慧和创意之旅。
从翻开书的页，便开启了扣人心弦的惊奇之旅：
在旭星球上，亚尔镇的网络系统遭遇病毒袭击，全镇系统
瘫痪，导致只比拇指指尖大些的智能微型伴读机器人失灵
了，不能为人类写日记，只好由老哥、小刚轮流手写，记
录亚尔镇和联邦发生的奇事，并且开始寻找山顶洞老人，
还有莎草纸上记载的解决方法。
亚尔镇是组成亚联邦的 10 个城镇之一，而亚
联邦又是旭星球三大联邦之一，设置了 13 个中继站。同时，
亚尔镇又和虚拟之城太因市共同组成了实虚城市，成为“亚
太市”。以下依情节故事，详细剖析其脉络。
日记体：展现庞大惊人的时空体系
故事要从大亚纪元 63 年 4 月 1 日说起。旭星球上的亚
尔镇发生网络运输沦陷的事件，因为发生在 4 月 1 日，简
称“四一事件”。由这事件而引发主角少年们一连串探索
和成长的过程。
全书采用日记体，以人称叙事，轮流以主角三兄
弟为叙述主体。这三兄弟分别是老哥志浩、老二小刚、老
三志村，他们各有擅长的活动空间，也有专属的记录方式：
手写输入、日记秘书（拇指大小的智能微型机器人）、日
记基地（虚拟空间里的身历式记录基地）。由于采用
人称日记体，并非以全知观点撰写，有很多隐藏的情节无
法一一交代，因此特别辅以后置的“日记秘书小锦囊”，
作为重要信息和细节的补充，以为读者提供参考。
场景主要有四个，分别是旭星球、虚拟宇宙、太空中
继站、外层空间宇宙，四个场景搭配主角三兄弟擅长的活
动空间，变换着叙述主体，再搭配叙述主体个人专属的记
录方式，架构出十个连贯的篇章。借由这十个篇章中不断
互文的叙事文本，交织成一部波诡云谲的科幻世界。
在这个科幻世界里，旭星球有三大联邦，分别是：贝
特亚联邦、亚斯诺联邦、米达斯联邦，以及 48 个中继站。
亚尔镇隶属于亚联邦。亚联邦包含了亚尔镇、贝
尔镇、亚特镇、巴达镇、克里特镇等13个城镇，还有13
个中继站、16 个飞行基地、48 个领航员（后来老哥志浩加
入，成为 49 个）。中继站，全名是太空中继站，依功能区
分为六类；类提供燃料补给，第二类是通信，第三类
是设置实验室及飞航训练室，第四类是生产能源，第五类
是监控飞船安全及清除太空垃圾，第六类是休闲及渡假。
全书十章，故事横跨六年多，随着时间推移，主角三
兄弟不断成长，由小学阶段进入中学阶段，并在毕业后顺
利进入职场。在基本时间的设定上，求学的时间缩短（小
学四年、中学三年），之后就可以开始工作，也可以报考
飞行员，任职于飞行基地或中继站，甚至像志村一样担任
市长。
自从“四一事件”发生之后，亚尔镇网络运输瘫痪，
大家回到“原始”的生活状态，日常生活大受影响。包括
老哥在内的亚尔镇少年们，在北鲸老师的协助之下，
前往山顶洞找寻，好不容易找到传说中能够解决这次危机
的神秘莎草纸了，却没人知道如何解读。一直到半年后，
少年们才共同解除了亚尔镇的网络沦陷，交错叙述的、
二章结束。进入第三、四章，小刚从虚拟夏令营历劫归来，
接着经历了时空胶囊失踪事件；储存了个人基因记录和山
顶洞老人从事太空旅行秘密的时空胶囊失踪了，直到结束
前才解开谜团。进入第五章，老三志村担任“实虚城市”
亚太市市长，第二女配角小月登场，主要场景转移到虚拟
空间太因市。
第六章接续第五章，仍旧以小刚为叙述者，但场景转
回亚尔镇，再转到亚美中继站；正要前往亚美中继站参观
的小刚，无意中得知旭星球上方即将发生“时空错置”危机，
于是说服众人提早出发，而被称为“时空改变区”的时空
错置范围，后来也获得确认。进入第七章，延续第六章“时
空改变区”的议题，叙述者转回老哥，场景仍旧在亚美中
继站，以发现负能量石为振奋人心的开场，女配角小
琪登场；探测车的失踪成为贯穿全章的重点。第八章叙述
者转为老三志村，场景移转到太因市的日记基地，以志村
独白式的心念记录，逐步展开故事情节；志村收到的不明
包裹原来是山顶洞老人的求救信号，而这信号居然还是第
一章中“消失的预言石壁”的一小部分。进入第九章，场
景转回旭星球，由对话中揭开 “负能量射线带”转向、旭
星球“时空错置”危机解除的始末，以及山顶洞老人的身
世之谜。
进入第十章，亚尔镇少年们陆续返回亚尔镇，最后约
定在太因市召开同学会，长大后的少年们在太因市空中花
园相会，连当时的老师都现身了。今昔对照，由大家从事
的职业不难看出各人成长的轨迹。最后，“时空错置”危
机确认解除，老哥和小琪返回亚美中继站，并计划研发时
光机器或测定时光走廊，山顶洞老人则放弃再制作一颗时
空胶囊。
从未正式现身的克雷星人嘉美，成为山顶洞老人最美
好的回忆，也是小琪和老哥两人携手返回亚美中继站之前
最后的话题。
说不尽的创意与惊奇
故事中的老哥、小刚、志村、山顶洞老人、小琪、小月、
北鲸老师、小光、巴杜亚校长、克罗采镇长、豆豆、阿民、
老妈、老爸、夏清老师、夏杰老师……这些鲜明、活泼、
可爱的人物都出自作者笔下。
面对如此复杂的时空背景和千丝万缕的人物事件，以
日记体表达，是一种特殊的尝试。为了将各种细节处理得
条理井然，作者配置了详细具体的参考地图、人物简介，
建立栩栩如生的史地环境，又编制了本书的（也是旭星球
这段历史）的大事年表，其良苦用心，令人佩服得五体投地。
作者将故事的时间、空间、人物和事件，交代得清清楚楚，
连接得严丝合缝，构思庞大惊人，如幻似真，如真似幻，
却四两拨千金地以少儿故事勾勒了一部星球史。
本书富有创意的科幻概念不胜枚举，“莫比乌斯信号”
尤其令人惊艳。谈到只有一维的信号，有如在“莫比乌斯带”
游走；半夜的 12 点和中午的 12 点，分别是时光强弱接点，
由于山顶洞老人在磁力运输站植入了这个“只有一个面一
个边界”的信号，导致亚尔镇网络运输瘫痪。贯穿全书的
悬念是行踪成谜的山顶洞老人，最终他为大家揭开谜底：
是这一维的信号干扰了以二元码为基础的网络世界，扭转
了时光接点，只靠删去病毒无法解决根本问题，必须大家
在特定的时间同步启动，才能将接点扭转过来。设计输入“双
手万能，手脑并用”指令，具有双重教育作用。
一幕一幕的故事场景有如浪潮袭卷而来，又有如展示
了一幅幅未来科技发展景象的橱窗，琳琅满目，令人眼花
撩乱，叹为观止。请看：
星际导航模拟器、智能微型伴读机器人日记秘书、在
空中聚合显像的聚合幕、方便人际沟通的超感表、空中显
像对话用的电光图、身份徽章、悬浮升降机、帮你快跑不
费力的磁力鞋、储存个人基因记录并且用来救命与返老还
童的时空胶囊、制造时光机器的负能量石、六脚螃蟹飞行
机器、物质信号传输系统、重力微调器、网络管理运输站、
太空中继站、宇宙定位系统、天梯、传香机、时空错置、
传声纸、通行辨识环、实虚城市、反重力系统、“抗忧郁”
欢乐磁场……真是说不完的惊奇，犹如科幻百科摊开在眼
前。作者担心读者不容易理解，在文中还不忘以“日记秘
书小锦囊”的方式解释这些科幻名词及科技小知识，又用
日记体交错的叙述来互文，增加读者如同追踪记忆拼图的
阅读乐趣。
这样看起来，本书好像摆明了要挑战科幻作家的思维，
提供科幻百科的橱窗，展示不可不知的新奇科幻或科
学道具。书中对莎草纸和山顶洞老人的追寻、虚拟夏令营“荒
岛漂流”的经历、塔塔加星球沙尘暴的描写等，都意趣盎然，
可圈可点。刚硬的科技与人文气息相互交融，就像朵朵美
丽的花儿开在绿色的原野上。
宏大壮观又巨细靡遗 增益知识又启迪成长
本书作者通过二十几年的教学过程，观察体会少年儿
童成长，在工作之余，花了十几年时间才完成这部作品。
宏大壮观与巨细靡遗，两者兼容并蓄，正是本书特有的风
格趣味，绝对难能可贵。
用日记体架构一个科幻世界，让每一位读者在阅读的
同时，经历不断拼图、寻找解答的旅程。除了主文之外，
“日记秘书小锦囊”以批注方式补充主文叙述，“人物简介”
介绍每一位出场人物的身世背景，“重要设施物件简介”
解释形形色色的科幻设施与物品，彩色的手绘“参考地图”
直观地呈现，精心编排的“大事年表”将各章发生的事件
按照时间排序。读者透过阅读，参阅各项图表和附录，不
断拼图，追寻答案，了解科学与科幻的发展过程，在互文
对照中达到增益知识的效果，伴随少年儿童成长的启迪，
有其教育意义。
最后，我用几句话表达感想，归纳如下：
平凡日记体，呈现科技大观园，
天真孩童心，叙说星球大史诗。
科幻百科故事链，
说不尽惊奇在眼前。
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