心理咨询原理

 杨宏飞，浙江大学心理与行为科学系副教授。1994年在德国基尔大学心理系作为访问学者学习心理咨询，1996年获得美国纽约州立大学心理咨询硕士学位，1997年在芝加哥从事青少年辅导工作，1998年回国从事心理咨询教学和研究工作。在Personality and Individual Differences、《中国心理卫生杂志》等期刊发表科研论文100余篇。出版《心理咨询原理》（主编）、InternationalHandbook of Positive Psychology(编委）等多部著作。担任浙江省心理学会常务理事、学校心理学与心理咨询专业委员会主任委员。

章 绪论
 学习要点
 节 心理咨询概述
 第二节 心理咨询的发展历史
 第三节 有效心理咨询的基本条件
 思考题
 小组活动
第二章 心理咨询的伦理
 学习要点
 节 咨询师的伦理决策
 第二节 心理咨询的伦理规范
 附录临床与咨询心理学工作伦理守则（第二版）
 思考题
 小组活动
第三章 心理咨询的内容、形式和原则
 学习要点
 节 心理咨询的内容
 第二节 心理咨询的形式
 第三节 心理咨询的原则
 思考题
 小组活动
第四章 心理咨询的目标与过程
 学习要点
 节 心理咨询的目标
 第二节 心理咨询的过程
 附录
 心理咨询记录表1（用于次记录）
 心理咨询记录表2（用于第二次记录及以后）
 心理咨询记录表3（用于结束时）
 思考题
 小组活动
第五章 心理咨询的谈话技巧
 学习要点
 节 关注
 第二节 内容反应技巧
 第三节 情感反应技巧
 第四节 意义反应技巧
 第五节 问题解决技巧
 附录咨询行为和技巧评价量表
 思考题
 小组活动
第六章 精神分析
 学习要点
 节 精神分析的产生
 第二节 精神分析理论
 第三节 精神分析方法
 第四节 认识领悟疗法
 第五节 精神分析评价
 思考题
 小组活动
第七章 沟通分析
 学习要点
 节 沟通分析的产生
 第二节 沟通分析理论
 第三节 沟通分析方法
 第四节 沟通分析评价
 思考题
 小组活动
第八章 行为疗法
 学习要点
 节 行为疗法的产生
 第二节 行为疗法理论
 第三节 行为治疗方法
 第四节 行为疗法评价
 思考题
 小组活动
第九章 来访者中心疗法
 学习要点
 节 来访者中心疗法的产生
 第二节 来访者中心疗法理论
 第三节 来访者中心疗法的方法
 第四节 来访者中心疗法评价
 思考题
 小组活动
第十章 理性情绪疗法
 学习要点
 节 理性情绪疗法的产生
 第二节 理性情绪疗法理论
 第三节 理性情绪疗法的方法
 第四节 理性情绪疗法评价
 思考题
 小组活动
第十一章 家庭治疗
 学习要点
 节 家庭治疗的产生
 第二节 家庭治疗理论
 第三节 家庭治疗方法
 第四节 家庭治疗评价
 思考题
 小组活动
第十二章 折衷心理咨询
 学习要点
 节 折衷心理咨询的产生
 第二节 折衷心理咨询的基本理论
 第三节 折衷心理咨询方法
 第四节 折衷心理咨询评价
 思考题
 小组活动
第十三章 后现代心理咨询
 学习要点
 节 后现代心理咨询的产生
 第二节 焦点解决短期咨询
 第三节 基尔-梅茵咨询模式
 第四节 叙事疗法
 思考题
 小组活动
第十四章 积极心理干预
 学习要点
 节 积极心理干预的产生背景
 第二节 积极心理干预方法举例
 第三节 积极心理干预评价
 思考题
 小组活动
第十五章 心理咨询效果评价
 学习要点
 节 心理咨询效果评价的历史和现状
 第二节 国外心理咨询效果评价模型
 第三节 国内心理咨询效果评价模型
 思考题
 小组活动
第十六章 对心理咨询的哲学反思
 学习要点
 节 心理咨询中的现代思维和后现代思维
 第二节 心理咨询的哲学基础
 思考题
 小组活动

 全书共16章，先阐述心理咨询的伦理、内容、形式、原则、目标、过程、谈话技巧等，然后介绍心理咨询主要流派（精神分析、沟通分析、行为疗法、来访者中心疗法、理性情绪疗法、家庭治疗、折衷心理咨询、后现代心理咨询、积极心理干预）的产生背景、发展历史、基本理论和方法，并作简明扼要的评价，后论述心理咨询效果评价模型和心理咨询的哲学基础。为了便于组织教学活动，每章设计了学习要点、思考题和小组活动等栏目。