小学生走近诗词名家 走近杜甫

 杜甫从青年时代起就立下了“致君尧舜上，再使风俗淳”(辅助皇帝成为尧舜那样的贤明君主，使人民安居乐业，民风淳厚朴实)的志向，渴望为国效力，为民造福，并为得到这样的机会而竭尽全力。然而，他一肚子学问却始终未能施展。一辈子，他做官的时间不超过三年，所任的职位也只是一个八品的左拾遗。这，是杜甫的悲哀，更是大唐帝国的悲哀。
 在这本书中，作者按照杜甫的人生历程将他的诗歌分为“读书壮游”“长安求仕”“战乱流离”“迟暮漂泊”四章，在第五章“千秋诗圣”里，学习后人对他的评价。在每一节学习中，小雅会和你一起“四步走”读杜诗：在“诗意探究”中借助注释，读懂诗歌；在“诗情感悟”中透过文字，体会情感，在“诗句赏析”中品析名句，诵读积累；在“拓展延伸”中搜集阅读相关杜诗。相信你一定会被诗圣的才华所折服，被他的情怀所震撼；同时，也相信你会不知不觉找到读古诗的密钥，把阅读的方法运用到学习和生活中。

主编

方亮辉，主管语文学科的教研室副主任。一直主抓小学阶段的语文教学教研，积累了较为深厚的语文教研能力，主张通过开展多样化的语文教学活动，促进语文课内与课外学习的融合，提升学生语文素养，提高语文成绩。

章 读书壮游
 节 豪情万丈吟《望岳》
 第二节 友情唱和《赠李白》
第二章 长安求仕
 节 挺出难登要路津
 第二节 荣枯咫尺难再述
第三章 战乱流离
 节 囚禁长安春望山河
 第二节 客居秦州月夜忆舍弟
 第三节 心忧黎民记“三吏”“三别”
第四章 迟暮漂泊
 节 浣花草堂安居为农
 第二节 报国无门叹蜀相
 第三节 颠沛仍怀济世心
 第四节 老弱多病旅夜书怀
 第五节 漂流西南咏怀古迹
 第六节 万里悲秋吟《登高》
 第七节 落花时节遇故人
第五章 千秋诗圣
 节 名人评杜甫名言
 第二节 诗之集大成者
参考答案

适用：小学五六年级学生，兼顾小升初需求

以宋代诗词名家苏轼(唐代大诗人杜甫)的人生脉络为背景，按照时间顺序，把他的人生经历（突出他人生中重大的起落、悲喜）和他各时期写成的主要作品结合起来，可以让学生更好地沉浸到主人公创作的社会氛围和个人经历中，有利于学生全面了解苏轼的个性形成、诗词风格和各名篇创作背景，可以更好地帮助学生解读诗词、领悟语言传情达意的妙处，感受传统文化的源流，对于诗词名家的认识更立体化，促进经典诗词的积累。