教育学·2015教师招考真题考点1001历年真题与考点精炼
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作者山香教师招考中心 主编
出版社首都师范大学出版社
ISBN9787565618116
出版时间2014-02
装帧平装
开本其他
定价39元
货号1202326439
上书时间2024-06-06
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商品详情
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商品简介
本书包括教育与教育学，教育的基本规律，教育目的与教育制度，教师与学生，课程，教学，德育，班主任与班级管理，课外校外教育，教育研究及其方法
目录
章 教育与教育学
专题导读
专题一 教育的内涵
专题二 教育的属性
专题三 教育的起源
专题四 教育的构成要素
专题五 古代社会的教育
专题六 近现代社会的教育
专题七 教育学的研究对象
专题八 中国萌芽阶段的教育思想
专题九 西方萌芽阶段的教育思想
专题十 教育学的独立形态阶段
专题十一 20世纪教育学的多元化发展
专题十二 当代教育学理论的新发展
拓展演练
第二章 教育的基本规律
专题导读
专题一 教育与政治经济制度
专题二 教育与生产力水平
专题三 教育与科学技术
专题四 教育与文化
专题五 教育的相对独立性
专题六 个体身心发展的动因
专题七 影响个体身心发展的主要因素
专题八 个体身心发展的规律
拓展演练
第三章 教育目的与教育制度
专题导读
专题一 教育目的的内涵
专题二 教育目的的意义与作用
专题三 教育目的的层次结构
专题四 确立教育目的的依据
专题五 有关教育目的确立的理论
专题六 素质教育
专题七 教育制度的概念
专题八 我国现代学制的沿革
专题九 我国当前的学制改革
专题十 现代教育制度的发展
拓展演练
第四章 教师与学生
专题导读
专题一 教师职业概述
专题二 教师劳动的特点
专题三 教师劳动的价值和教师威信
专题四 教师的职业素养
专题五 教师专业发展
专题六 学生的特点
专题七 现代学生观
专题八 师生关系概述
专题九 师生关系的内容和基本类型
专题十 良好师生关系的建立与发展
专题十一 我国新型师生关系的特点
拓展演练
第五章 课程
专题导读
专题一 课程的内涵
专题二 课程类型
专题三 制约课程的主要因素和主要课程理论流派
专题四 课程目标概述
专题五 确立课程目标的依据和三维课程目标
专题六 课程内容
专题七 新一轮基础教育课程体系
专题八 课程管理
专题九 课程设计和课程实施
专题十 课程评价
专题十一 课程资源
拓展演练
第六章 教学
专题导读
专题一 教学的概念
专题二 教学的本质和作用
专题三 教学的一般任务
专题四 教学过程的概念和本质
专题五 教学过程的基本规律
专题六 教学过程的结构
专题七 教学原则
专题八 教学方法
专题九 教学方法的选择和国内外教学方法的改革与发展
专题十 班级授课制
专题十一 现代教学的辅助形式和特殊组织形式
专题十二 其他教学组织形式
专题十三 教学工作的基本环节
专题十四 教学评价的概念与功能
专题十五 现代教育评价
专题十六 教学模式
拓展演练
第七章 德育
专题导读
专题一 德育的概念
专题二 德育内容
专题三 德育过程
专题四 德育原则
专题五 德育模式
专题六 德育的途径和方法
专题七 德育工作的新形式
拓展演练
第八章 班主任与班级管理
专题导读
专题一 班级与班级管理
专题二 班集体
专题三 班集体的形成与培养
专题四 班主任
专题五 班主任工作的任务、内容和方法
拓展演练
第九章 课外、校外教育
专题导读
专题一 课外、校外教育概述
专题二 家庭、学校、社会三结合教育
拓展演练
第十章 教育研究及其方法
专题导读
专题一 教育研究概述
专题二 教育研究的基本过程和常用的方法
拓展演练
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