电子商务创业

 《国家创新驱动发展战略纲要》提出，我国到2020年进入创新型国家行列、到2030年跻身创新型国家前列、到2050年建成世界科技创新强国的“三步走”战略目标。为推动创新创业，激发全社会创造活力，国家鼓励人人创新，倡议创客文化进学校，设立创新创业课程，开展品牌性创客活动，鼓励学生动手、实践、创业。
 为了响应国家号召，壮大创新主体，推动教育创新，改革人才培养模式，我们编写本教材。编者在教材编写上加入“课程思政”，不仅培养学生的创业思维与能力，还培养学生的社会责任感、民族自信心。
 同时，该教材为了凸显学生在教学组织中的主体地位，创新内容组织形式，以翻转课堂与“项目引领、任务驱动”的教学模式编写，每个学习任务都从课前学习、课中学习、课后提升三个方面进行设计，重在培养学生自主学习、独立思考的能力。
 本书共分为五个项目，包括认识电商创业、电商创业准备、电商创业的盈利模式、电商推广、大学生创新创业案例赏析，项目中引入了成功的电商创业真实案例，帮助学生“思、学、练”紧密结合，获得创新创业知识和技能的同时，从多领域、多视角理解电商创业。
 本书适合作为中高等职业院校电子商务、经济管理等专业的教材，也可作为企业创业人员、管理人员和电商从业人员的自学用书，还可以作为相关培训班的教学用书。本书在编写的过程中，参考并汲取了一些专家和学者的成果，在此表示感谢！虽然编写团队在创新创业教育方面已有一定的积淀，但难免存在一些疏漏之处，敬请专家和读者批评指正，以便在以后的修订中进一步完善。

 编者
 2021年2月

本书结合当下“大众创业、万众创新”的政策背景，以培养学生创新创业思维与能力为主线，引入大量电商创业真实案例，介绍了电商创业过程中应当具备的知识与技能，包括认识电商创业、电商创业准备、电商创业的盈利模式、电商推广、 大学生创新创业案例赏析。正文内容分为课前学习、课中学习以及课后提升三部分，课前学习要求学生通过自学掌握一定的基础知识，课中学习通过完整案例的讲解、延展思考导入课程的主体内容，进而引导学生学习，课后提升部分利用拓展资源帮助学生进一步巩固、延展知识内容。

肖细根，男，厦门大学硕士研究生毕业，副教授，长期从事电子商务创业等课程的教学工作，主持省级以上课题3项，参与省部级课题10余项，撰写教研等论文20余项，参与编写教材2部，获得江西财经职业学院优秀共产党员、先进工作者及江西省技能大赛优秀指导教师等荣誉称号。

 目 录
项目一 认识电商创业 1
任务一 创业者自身认识 2 
任务二 电商创业环境分析 6
任务三 公司注册及电商营业执照申请 13

项目二 电商创业准备 21
任务一 行业数据调查与分析 22
任务二 创业团队组建 30
任务三 消费者分析 34
任务四 撰写创业计划书 39

项目三 电商创业的盈利模式 47
任务一 出售实物模式 48
任务二 广告模式 54
任务三 交易平台模式 60
任务四 直接向用户收费模式 66
任务五 免费增值模式 70

项目四 电商推广 78
任务一 社群营销 79
任务二 微博营销 87
任务三 微信营销 94
任务四 短视频营销 102

项目五 大学生创新创业案例赏析 110
任务一 “挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中的创新创业案例 111
任务二 “创青春”全国大学生创业大赛中的创新创业案例 116

参考文献 122