孩子的一生早注定 跟奶舅学幼儿习惯养成
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作者奶舅吴斌
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300292748
出版时间2021-06
装帧平装
开本32开
定价59元
货号1202362485
上书时间2024-06-04
商品详情
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作者简介
奶舅吴斌，中科院幼儿成长指导项目专家，幼儿发展研究者，微博十大科普大V。原创科普内容阅读量超6.5亿次，代表作《可改变的人们》《制约1～3岁幼儿发展的十问题、十现象》等。
奶舅团队
奶舅团队专注于1～3岁幼儿发展追踪研究，在过去四年追踪研究幼儿及家庭近200个，分析幼儿文本案例1000余个，研究成果得到30万养育者、相关领域院士专家及领导的关注。
研究团队现有16名博士、硕士、本科生，他们来自国内外多所知名高校，拥有心理学、教育学、语言学等专业背景。除追踪研究外，团队定期梳理幼儿相关的非常不错中外文实证研究文献，撰写并发布高质量的前沿文献述评，为养育者提供符合中国实际养育环境的指导。
奶舅团队也致力于科普宣传，坚持每天通过微博“@奶舅＿吴斌”、公众号“奶舅吴斌”等自媒体发布幼儿发展原创文章，让进步科学研究成果切实服务于广大养育者及幼儿。
目录
部分
常见的幼儿养育误区
章养育大环境常见误区/003
国人的伪礼貌现象：强迫幼儿打招呼、问好/003
滥用电子产品：两岁幼儿手机、iPad不离手/005
误解和漠视哭闹：幼儿哭闹，应不予理睬还是立刻满足/007
滥用甜食：用糖果、冰激凌哄幼儿/009
滥用注意力转移法：“快看那是什么？”/010
“天生学霸论”：夸大遗传，忽视环境/012
第2章不可忽视的养育现象/014
低欲望、低自尊现象：兴趣匮乏，害怕失败/014
玩具区刺激过载：拼命给幼儿买玩具/016
两年极限现象：单一养育者/018
幼儿社交障碍现象：躲身后、抱大腿/020
两分钟呆滞现象：低效率输入/022
纸尿裤障碍：抗拒自主排尿/024
养育滞后现象：养育策略调整慢/026
幼儿发展天花板现象：长期停滞不前/028
第3章养育者的错误养育习惯/031
事倍功半的叠音词：“吃饭饭”“喝水水”/031
打骂不该成为养育者的发泄方式/033
盲目做百科全书式的养育者/035
你觉得冷并不等于幼儿也冷/038
奖励会让幼儿变得功利吗/040
第二部分
幼儿行为习惯形成的理论基础
第4章幼儿行为发展追踪研究/045
人类的行为选择过程/045
幼儿行为发展追踪研究之缘起/049
追踪研究视角下幼儿行为习惯形成的过程/051
养育环境影响幼儿行为习惯形成/056
幼儿发展需与家庭实际结合/060
幼儿兴趣培养与习惯形成/061
幼儿早期发展需建立良好的奖励机制/063
建立健康有效的奖励机制，帮助幼儿养成好习惯/067
奖励物品的选择/069
第三部分
幼儿习惯和能力培养
第5章幼儿日常生活习惯培养/075
作息习惯培养/075
吃饭习惯培养/082
自主排便习惯培养/087
卫生习惯培养/093
刷牙习惯培养/098
安全意识与出行安全习惯培养/104
电子产品使用习惯培养/108
早期隐私意识培养/114
第6章养育环境、养育方式与习惯培养/118
玩具区的合理设置/118
阅读区的设置与亲子阅读习惯的培养/122
更换养育环境对行为习惯的影响/127
避免养育单一与幼儿发展/132
家庭养育模式对行为习惯的影响/136
家庭权威的建立/141
第7章幼儿基础能力的发展与培养/147
大运动的发展与培养/147
精细动作的发展与培养/151
语言能力的发展与培养/157
社交与沟通能力的发展与培养/161
情绪合理表达能力的发展与培养/166
第8章幼儿认知能力的发展与培养/173
自主意识爆发与规则意识的培养/173
专注力发展的特点与培养/179
竞争意识发展的特点与培养/185
理解早期撒谎与诚信意识的培养/190
情感需求发展的特点和引导方式/195
第9章幼儿适应未知能力的发展与培养/200
时间意识和时间规划能力的培养/200
风险意识和风险评估能力的培养/205
粉丝寄语/211
后记/217
内容摘要
在养育幼儿的过程中，你对以下场景是否熟悉？
◎ 强迫孩子和他人打招呼，只因你觉得这才“礼貌”？
◎ 孩子每天手机、iPad电子产品不离手？
◎ 给孩子吃大量的糖果、冰激凌等甜食？
◎ 孩子哭闹，你要么不予理睬，要么立刻满足？
◎ 在孩子哭闹时，你常用“快看那是什么”来转移其注意力？
◎ 家里到处都是玩具，孩子玩过后也扔得到处都是？
……
这些问题在育儿的过程中很常见，而且常常会让养育者感到很棘手。如果处理不好，就会大大降低养育自信，并直接或间接地影响孩子的生理和心理发展。
本书作者奶舅吴斌及其团队开辟了一个全新的领域——幼儿行为发展追踪研究。他们在这个领域经过近10年的研究和对大量幼儿行为真实案例的持续追踪研究，将幼儿发展划分为三个层次——感知世界、理解成长、适应未知，并总结出了常见的幼儿养育误区、幼儿行为习惯形成理论基础、幼儿习惯和能力培养方法，给养育者提供了切实有效的指导。
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