实现全纳教育的梦想

 　　1994年，当全世界的教育专家在萨拉曼卡正式提出“全纳教育”时，中国正在开展轰轰烈烈的教育改革，大力推行素质教育。十多年过去了，广大教师在前沿教育理论的指导下，锐意进取，不断创新，正在走一条具有中国特色的教育之路，这条路就是与传统的应试教育相区别的素质教育，就是与英才教育相促进的全纳教育。
 　　上步小学在“上善若水，孤标独步”这一办学理念指导下，教育不断创新，教学深入改革，学校均衡发展。然而，随着特区经济的高速发展，肩负教育好主要生源为外来务工人员子女的特殊任务，上步小学以全纳教育为方向，以自我发展教育和体验教育为支撑，努力探索一条薄弱学校创新奋进的新路。
 　　四年过去了，校园里枣花开了，桃花开了，杏花也开了，芬芳满园。老师们拿起笔，写下了这些美丽的文字，字里行间，有半勤园丁呕心沥血育苗的情境，有修枝剪叶的场景，有浇灌呵护的画面，还有茁壮成长小苗的欢呼，更有奋力向上的愉悦和自信的欢歌。
 　　老师们在兴奋中再一次翻开记忆：谆谆善诱的引导，快乐无比的学习。
 小组互助、　自己当小老师、　自己定作业、　自己出试卷，人人争当学习之星，学习兴趣不断高涨，各种能力不断增加，学习成绩不断提高。
 　　那些平常的故事，那些普通的人物，勾勒出了上步小学师生在全纳教育中的真情实貌。奋发向上、积极进取的精神风貌跃然纸上。我们希望通过此书，让社会了解学校的教育教学工作，进一步支持学校的改革和发展，使上步小学“天天向上步步高”，尽快跨入品牌学校系列。

营造小学生理想的精神居所——全纳教育在上步小学
 篇　与爱同行
 　爱有问题的孩子——我的全纳教育实践案例
 　润物细无声
 　用心呵护柔弱的花朵
 　班级中的一个案例
 　让“特殊”的花朵美丽绽放
 　让爱与你同在——“一帮一”案例分析　
 　永不言弃
 　帮助孩子建立自信——全纳教育在我的工作中
 　朴素的大爱——小杰的故事
 　“一帮一”体验活动
 　感悟“唤醒”——“一帮一”的故事
 　关注
 　培养习惯　收获能力
 　让我们和孩子一起成长
 　教育全在细节中
 　赏识　信任　激励——谈转化后进生的几点心得
 　爱的教育
 　见证
 　一片冰心护红花——我和小柯的故事
 　有爱才有教育——“一帮一”活动总结　
 　爱能载舟
 　她终于真正成为班上的一分子
 　雁过留声——从一个学困生的进步说起
 　爱孩子请把音调调低
 　没有好　只有更好
 　特别的爱给特别的你
 　转差工作四体会
 　耐心等待花儿开放——关于转化后进生的个案
 　扬起学舟风帆
 　远的你是我近的爱
 　班主任工作交流
 　师爱让“弱苗”开出绚丽的花朵
 　永不放弃——“一帮一”经验交流
 　学生文章
 　爱中有严　严中有爱
 　感恩他人
 　奖状背后的故事
 　难忘师生情
 　我和老师的故事
 　老师我想对您说
 　那种爱
 　我和何老师的故事
 第二篇　我心飞翔
 　引言
 　从教“课文”到教“语文”的探索
 　作文辅导三步法
 　读写结合——提高语文阅读教学实效的有效途径
 　因材施教　分层教学　让学生快乐地学习——浅谈实施全纳教育进课堂点滴做法
 　让亮点更灿烂——谈提高小学语文阅读教学的有效性
 　童心　在自主作业中自由放飞
 　神奇的成长记录袋
 　由“做题”到“出题”　化被动为主动
 　我的学习我做主——学生出题在数学教学中的实践
 　告别“数学厌食症”　
 　学生出卷的感想和体会
 　好习惯　效果佳——让学困生走出困惑
 　数学日记，让我与学生的心更靠拢
 　……
 第三篇　成长乐园
 第四篇　星光灿烂
 第五篇　雁过留声
 后记