小学英语单元整体教学设计:模式与应用
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作者孙玲
出版社福建教育出版社
ISBN9787533497996
出版时间2023-12
装帧平装
开本16开
定价55元
货号1203236738
上书时间2024-06-02
商品详情
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作者简介
孙玲，女，汉族，1980年4月生，江苏南通人，教育学博士，南京师范大学教师教育学院教师，硕士生导师，主要从事课程与教学基本理论、中小学英语课程与教学研究、语言教师发展。先后于《课程·教材·教法》《教育理论与实践》《比较教育研究》《基础教育课程》《教学与管理》等刊物发表学术论文50余篇，10余篇被人大复印资料全文转载。
目录
前言
一、研究缘起与意义
二、核心概念确定
三、研究思路与方法
四、本书结构
第一章 单元教学设计研究回顾
第一节 国外单元教学设计发展历程
一、单元教学设计的早期发展
二、单元教学设计的认知发展
三、单元教学设计的整合发展
四、单元教学设计的多元发展
第二节 国内单元教学设计发展历程
一、单元教学设计的早期发展
二、单元教学设计新发展
第三节 英语单元教学设计研究回顾与反思
一、空白期：新中国成立到20世纪70年代中后期
二、萌芽期：改革开放到90年代末
……
内容摘要
《小学英语单元整体教学设计：模式与应用》共分四个部分。
首部分理论阐述，包括“回顾与反思”与“理论基础”，总结当前英语单元教学设计的发展现状及其实践困境，明确单元整体教学设计的理论基础。
第2部分模式建构，明确单元整体教学设计的五个基本环节，以“建构单元主题知识结构”为起点，并将其贯穿于单元整体教学设计的其他四个基本环节，每个环节各成体系又相互制约，体现出“你中有我，我中有你”的交叉融通性特征，这也表明单元整体教学设计的五个环节并不具有时间概念上的先后关系，而是一个具有内容完整性的有机整体，实践中教师并不一定要接近按部就班地按照这五个环节的先后顺序展开单元整体教学设计。
第3部分模式应用，基于当前英语课型大部分按照语言知识与语言技能的二维划分，将单元整体教学设计应用到语音、词汇、语法、听说、阅读、写作以及复习教学中，探索单元整体教学设计在英语教学中的实施路径，明晰其可行性与可操作性。
第4部分案例研究，结合教材内容，开展单元整体教学设计的个案研究，通过个案完整而清晰地呈现单元整体教学设计如何将语音、词汇、语法、听说、阅读、写作以及复习等内容有机融合于某一个具体的单元教学过程之中，真正将整体语言教学落实到课堂教学之中。
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