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心理健康教育与心理学史论

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作者郑先知

出版社中国建材工业出版社

ISBN9787516034736

出版时间2023-12

装帧平装

开本16开

定价58元

货号1203229205

上书时间2024-06-02

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商品描述
作者简介
郑先如,男,副教授。1986年7月毕业于福建师范大学教育系学校教育专业。曾 先后担任龙岩师专教育学科主任、龙岩学院教育系书记,

龙岩学院人文与教育学院副院 长,龙岩学院教育科学学院院长。亦曾在北京师范大学发展心理研究所进修,在华南师 范大学教育科学学院、

华南师范大学心理学院访学。现为中国心理学会会员,曾任福建 省心理学会第六届、第七届、第八届常务理事等学术职务。 

推 荐 语 

史学为基,阐释心理健康教育本体、文化与方法,面向现实,体现学术的意义与应 用,郑先如新著 《心理健康教育与心理学史论》。

                                                                                                                ———申荷永,心理学教授,心理分析师 

                                                                                                                                          2023年10月

目录
上 心理健康教育论

第一章 心理健康教育本体论

一、心理本体论之一:心理·意识·无意识

二、心理本体论之二:价值观

三、心理本体之三:个体心理发展机制

四、心理健康教育之本体

第二章 心理健康教育认识论

一、生命自我倾向:心理健康教育的根底问题

二、心理健康教育中的自我与人格的合一问题

第三章 心理健康教育行动论

一、心理健康与教学效果的关系

二、“双减”背景下心理健康教育的构想与作为

第四章 心理健康教育文化论

一、诗词的心理健康教育文化价值及其实现

二、《老子》和谐心理学思想与心理健康教育

三、子贡对于心理健康教育的启示

四、袁绍败亡的心智剖析对心理健康教育的警醒意义

五、传统文化——心理健康教育的宝贵资源

第五章 心理健康教育标准论

一、心理健康标准及家风的教育意义

二、心理健康标准的特点及其教育意义

第六章 心理健康教育技术论

一、互联网技术的效应问题

二、网络成瘾的基本心理问题

三、网络成瘾的机制与防治问题

第七章 心理健康教育相关论

一、创造性与心理健康教育

二、“怨”的心理状态与心理健康教育

三、心态文明建设与心理健康教育

下 心理学史论

第八章 心理学发展中的科学性与人文性问题

一、心理学发展中的科学性问题

二、心理学的人文性问题

三、心理学发展中的科学性与人文性关系问题

第九章 心理学流派的人性论问题

一、人性论的心理学简史

二、性善论的心理学流派

三、性恶论的心理学流派

四、中性论的心理学流派

第十章 心理学流派的哲学基础问题

一、构造心理学的哲学基础

二、机能心理学的哲学基础

三、行为主义心理学的哲学基础

四、精神分析的哲学基础

五、社会文化历史学派的哲学基础

六、西方心理学的普遍哲学背景:实证主义

第十一章 心理学发展中的研究对象问题

一、经验

二、意识

三、行为

四、认知

第十二章 心理学发展中的研究方法问题

一、内省法

二、实验法

三、测验法

第十三章 现象学方法与心理学研究

一、现象学与现象学方法

二、现象学方法的特质

三、现象学方法之于心理学研究

第十四章 心理学发展中的本能问题

一、古老的本能问题

二、达尔文的本能观

三、詹姆斯的本能论

四、弗洛伊德的本能论

五、华生的本能观

六、麦独孤的本能论

七、与本能和合共生

第十五章 心理学发展中的身心关系问题

一、身心二元论/身心平行论

二、身心交感论

三、身心一元论

第十六章 心理学发展中的“矫枉过正”问题

一、心理学发展目前“矫枉过正” 的突出现象

二、心理学发展目前“矫枉过正”现象的原因

三、心理学发展“矫枉过正”现象的回正

第十七章 行为主义的智慧、问题及启示问题

一、为何要向行为主义学习

二、向行为主义学习什么

三、对行为主义的几点检讨

四、传统心性心理学的硬伤

五、心性心理学的现代革新

第十八章 人本主义心理学的“危机”问题

一、人本主义心理学“危机”的序幕

二、人本主义心理学“危机”的主要表现

三、人本主义心理学“危机”的成因

四、人本主义心理学“危机”的影响

五、结语:心理学未来的“危机”

附一 心理学家的寿命与心理学发展的关系问题

一、50名心理学家的寿命集群与基本信息

二、心理学家寿命的心理学学术价值

三、心理学家的晚期代表作与学术厚度

四、结语

附二 “心理学史”的课程思政问题

一、课程思政的简要界定

二、“心理学史”课程思政的特性

三、“心理学史”课程思政特性的激活

四、结语

后记

内容摘要
本书从心理学发展中的科学性与人文性问题、心理学流派的人性 论问题、心理学流派的哲学基础问题、心理学发展中的研究对象与研究方法问题、
本能 问题和身心关系问题、心理学发展中的 “矫枉过正”问题以及对行为主义、人本主义的 得失剖析等方面进行探讨。将心理健康教育相关的某
些心理学基本理论与心理学发展史研究进 行小结及联结,力图对心理健康教育的有关原理进行梳理,期望这样的理论凝练有助于 心理健康教育的行动。

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