辅导员心理素质教育活动设计
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作者作者
出版社高等教育出版社
ISBN9787040570908
出版时间2022-01
装帧平装
开本16开
定价28元
货号1202672489
上书时间2024-05-30
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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内容摘要
商品简介本书包含了绪论和与大学生健康成长和全面发展密切相关的九章内容，分别涉及心理健康、自我认识、高效学习、和谐人际、情绪管理、理解家庭、健康恋爱、压力应对和珍爱生命。每章分为三个板块，主题教育活动设计概述、主题教育活动的目标和任务、主题教育活动典型方案示例，希望为在一线开展学生思想政治教育的工作者，特别是为辅导员开展科学规范、有针对*、有育人效果的心理健康教育活动提供指导和借鉴。目录绪论一、心理健康教育主题活动概念的历史沿革二、大学生心理健康教育主题活动的含义三、开展大学生心理健康教育主题活动的主要功能四、开展大学生心理健康教育主题活动的理念与原则**章良好适应——从关注心理健康开始**节大学生适应教育主题活动设计概述一、大学生适应教育主题活动设计的理念与原则二、开展适应教育主题活动普及的知识点第二节开展大学生适应教育主题活动的目标和任务一、帮*大学生建立正确的成长观，积极适应环境二、帮*大学生建立正确的成败观，增强尝试信心三、帮*大学生增强自我效能感，提升适应能力第三节开展适应教育主题活动典型方案示例一、“向前一小步”适应教育主题活动示例二、“21日打卡计划”适应教育主题活动示例第二章建立自信——从全面认知自我开始**节大学生自我认知教育主题活动设计概述一、自我认知教育主题活动设计的理念与原则二、自我认知心理健康教育活动普及的知识点第二节开展自我认知教育主题活动的目标和任务一、开展自我认知教育主题活动的目标二、开展自我认知教育主题活动的主要任务第三节自我认知教育主题活动典型方案示例一、“木-林-森”教育主题活动示例二、“我真的很*错”教*主题活动示例三、“真我风采”教育主题活动示例四、“做更积极的自己”教育主题活动示例五、“TA就是我”教育主题活动示例第三章全面发展——从学会高效学习开始**节大学生学**育*题活动设计概述一、学**育*题活动设计的理念与原则二、学**育*题活动普及的知识点第二节开展学**育*题活动的目标和任务一、帮*大学生正确认识大学学习特点，提升学习适应力二、帮*大学生掌握科学的学习方法，提升学习能力三、帮*大学生懂得学会学习的重要*，提升学习自主*第三节学会学**育*题活动典型方案示例一、“心灵手拉手”教育主题活动示例二、“我有我的梦想”教育主题活动示例三、“博弈*****双赢”教育主题活动示例四、“我的时问表”教育主题活动示例五、“*适*灵的弦”教育主题活动示例第四章健康成长——从构建和谐的人际关系开始**节大学生人际教育主题活动设计概述一、大学生人际教育主题活动设计的理念与原则二、大学生人际教育主题活动普及的知识点第二节开展人际教育主题活动的目标和任务一、帮*大学生建立正确价值观，学会主动交往二、帮*大学生树立正确人际观，端正交往心态三、帮*大学生学*沟通技巧，提升交往能力第三节开展人际关系教育主题活动典型方案示例一、“遇见更好的我们”教育主题活动示例二、“*天都是小*星”教育主题活动示例第五章快乐生活——从科学地管理情绪开始**节大学生情商教育主题活动设计概述一、情商教育主题活动设计的理念与原则二、情商教育主题活动普及的知识点第二节开展情商教育主题活动的目标和任务一、开展情商教育主题活动的目标二、开展情商教育主题活动的主要任务第三节情商教育主题活动典型方案示例一、“情绪ABC”教育主题活动示例二、“情绪大对抗”教育主题活动示例三、“快乐大本营”教育主题活动示例四、“愤怒的小鸟”教育主题活动示例第六章关爱生命——从理*地理解家庭开始**节大学生成人教育主题活动设计概述一、大学生成人教育主题活动设计的理念与原则二、大学生成人教育主题活动普及的知识点第二节开展成人教育主题活动的目标和任务一、帮*大学生建立家庭和谐观，提升**解决能力……
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