学前教育学(实践应用型学前教育专业规划教材)
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作者芦苇 邓霁岚 赵红霞 杨继英 张怀俊
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300216591
出版时间2015-07
装帧其他
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定价39元
货号1201165887
上书时间2024-05-28
商品详情
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作者简介
芦苇，湖北长江大学教科系副教授，硕士生导师。自工作以来，一直在教学科研线工作。先后担任《学前教育学》、《早期儿童教育导论》（双语）等课程的教学任务。现已先后在《早期教育》等教育类期刊公开发表科研论文30余篇。主持省级科研项目2项，参与国家重点课题2项，校级课题1项。
目录
章 学前教育学概述
节 学前教育与学前教育学的含义
第二节 学前教育学的研究对象、任务与意义
第三节 学前教育学的产生与发展
第二章 学前教育与社会发展
节 学前教育的社会制约性
第二节 学前教育的社会功能
第三节 现代社会变迁与学前教育
第三章 学前教育与儿童发展
节 儿童发展概述
第二节 儿童观
第三节 学前教育价值
第四章 学前教育目标
节 我国学前教育的目标
第二节 学前儿童全面发展教育
第五章 婴儿教育
节 婴儿教育概述
第二节 不同发展阶段婴儿的保育与教育
第三节 我国婴儿教育机构
第六章 幼儿园环境创设
节 幼儿园环境概述
第二节 幼儿园环境创设的原则
第三节 幼儿园精神环境的创设
第四节 幼儿园物质环境的创设
第七章 幼儿园课程
节 幼儿园课程概述
第二节 幼儿园课程模式
第三节 幼儿园课程设计
第八章 幼儿园教育活动组织与实施
节 幼儿园教育活动概述
第二节 幼儿园教学活动
第三节 幼儿园生活活动
第四节 幼儿园区域活动
第九章 幼儿园游戏
节 幼儿游戏概述
第二节 游戏与儿童发展
第三节 幼儿游戏的指导策略
第十章 学前教育的衔接与合作
节 幼儿园与小学的衔接
第二节 幼儿园与家庭的衔接
第三节 幼儿园与社区的衔接
第十一章 幼儿园教师
节 幼儿园教师职业概述
第二节 幼儿园教师的专业素质
第三节 幼儿园教师专业发展
参考文献
内容摘要
本书全面探讨了学前教育的发展历史、基础概念、基本命题，构建了学前教育学的基本理论框架，反映了学前教育学的基本内容和历史线索，对20世纪我国学前教育学的发展作了一个浓缩的理论总结，反映了当代中国学前教育学的近期新发展水平。本书可作为高校学前教育专业的教科书，也可用作教育学研究人员和学前教育工作者的参考资料。
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